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有一些不符合当权者利益的话，该删也是要删的。
盛长柏现在做的是最基础的工作，还不需要考试典籍里面的思想，合适不合适。
就是检查一下错别字，多字少字，为书本增加一些，简单的标点符号，方便
校勘错别字，凡错字以雌黄颜色涂掉。
别字或多字，以雌黄圈之。
缺字，在字旁添入。
如果行距密集，则用朱砂画圈，然后在上下空纸处标写清楚。
诸点语断处，以侧为正。
有人名、地名等需要细分者，以中间加细点分隔，这就是顿号。
当然了想要校检这些书，也不是盛长柏按着自己记忆随便的改就行了。
像是后汉书，这种流传下来还算比较多的版本，盛长柏就需要，把所有的版本都找出来。
逐字逐句的仔细斟酌，查询各种资料之后，有充实的左证，依据之后，才可以更改。
在大周朝校书，也是一件很严谨的事情。
当然了，严谨是因为盛长柏不是大老，是大老的话，盛长柏完全可以按自己的意思，校检一些典籍。
甚至可以给科举的经义，论注作疏。
校检的时候，难免的可以夹带一些自己的私货。
那些古代传下来的经史典籍，又没有标点符号。
不好改原版文字的时候，也完全可以改一改断句。
中文的博大精深，就在一字一字之间，不同的断句，一句话就完全是两个相反的意思。
只要科举的时候，考官认同哪方面的解释，哪个说法就是‘显学’。
想要做点大事，争取一点学术圈的地位还是很重要的。
现在盛长柏就处于大周学术最高，最权威的地方。
也不好浪费这么好的条件，等工作稳定下来之后，盛长柏就准备自己写本书。
写书，当然是为了传播一些现代的思想，以后想做点事，搞点改革的也容易一点。
校书的事情，不是一件急事，慢慢的来做就行。
盛长柏也不是准备混日子，校书这件事本身，还是挺有意义的。
如果不是大周朝，官方一直失志不渝的校检，印刷，传播书籍的话。
科举也不可能那么兴盛，也不会从寒门之中，涌现出那么多的人才。
虽然这大周朝的寒门，并没有那么“寒”。
怎么算也是，平民之中的上等人家，起码也要买得起，借得到，由朝廷印刷出来的，做工精美，错漏最少的官版教材。
好多没钱的平民之子，都是读的民间盗印教材，各种传了N手的手抄本。
都不知道会有多少错漏，教材都是错的。
怎么可能能打下好的基础。
在最重视默写的初级（县学，州学）教育中，拿着错版教材，这些人不管再怎么学，也不可能考的进去。
官学这些人都进不去，最简单的拜得名师之路，直接就让这些人自己给堵死了。
其他路，肯定都要比考进官学，更加难走。
寒门也大半出自世家大族的旁枝，经商的富裕人家，乡间的大小地主。
但是大周朝的仕途，总不是像之前朝代，被世家高门完全的垄断。