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这密码柜质量极好，到现在也没有锈坏，依旧可以扭动锁头，只是作为一个不知这种核心秘密的老师，他记忆里可没有学生提及这柜子密码的情报。
芥川须一一筹莫展，他来到那张留给值班学生登记、写作业的课桌边，随手翻了翻，不禁职业性蹙眉。这学生，作业基本没写，就连课本都几乎是新的，没有过多翻折的痕迹，没有写名字，也没有做笔记，涂鸦倒是不少。
“啧……”
他快速翻了翻，没发现有用的信息。
接着，他翻开登记簿，里面林林总总记录了些借阅与还书的学生姓名，其中不乏熟悉的学生。翻到值班学生一栏，发现没有写真实姓名，只是鬼画符般扭扭曲曲写了个莫名其妙的称谓——古典卫士。
这最后一位值班学生，也就是古典卫士，他没有留下任何可以证明他身份信息的证据，也没有丝毫关于密码的信息。
芥川须一喟叹着继续翻了翻，除了一些涂鸦，还有一些背后吐槽老师、同学的话，比如“村上老师是笨蛋”、“桂同学好漂亮”之类的，反正跟学习无关，从歪歪扭扭的字迹来看，全部出自这最后一位值班学生之手。
“这个混蛋，对待学习的态度就如此马马虎虎吗？！真可耻！”
但接着，他就又笑了起来，在登记簿的最后一页，上面洋洋洒洒写着——书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
“中国古训啊，这小子……”
芥川须一也搞不明白了，这混小子似乎不爱学习，但对文化古籍倒是还了解一些，还似是而非、装模作样地读起了古圣人的训诫。
可这些跟密码没有任何关系，至少没有明显的指向。接着，芥川须一又喃喃念叨了几遍这句古训，脑海中电光一闪，重新翻了一遍他的课本。
没多久，芥川须一就笑了起来，嘴里念念有词：“原来如此、原来如此……这混小子……”
他发现，课本内的涂鸦，并非他大面积的胡写乱划。其中这位古典卫士描摹了一些日本古人的形象，其中以明智光秀的形象最为险恶，简直就是人形厉鬼，边上还附有题字：
“以鄙之见，光秀之流皆为上不了台面之丑角，完全违背义、勇、仁、礼、诚之准则，若后世轮番效仿之，则属实是国之不幸、后人之灾，这类人绝无可能、也绝不该成为榜样。”
这样附有题字的涂鸦，还有几页，依次摘取出页码，则是——
5、9、13、47、52。
以密码锁的特征拆开，则形成了5、9、1、3、4、7、5、2的八位数密码。
“原来如此。”
芥川须一满意地笑了，一时不知道该不该夸一夸这位自诩“古典卫士”的学生。
但是他明白，就是这些为常人认作是坏孩子的学生们，他们曾试图挽救其他人的性命，也曾有过宏伟的理想。