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前段时间，一位美术老师和我解读了何为内卷。她认为所谓的内卷就是在体制内不断地花大把时间与精力干了非精要的事情而导致自己精疲力竭，且业绩原地踏步或走下坡路。
这个论点切中要害，发人深省。我们已经不自觉地走进了这样的怪圈。回想我这七年的工作，实在谈不上教书育人，当个称职负责的办公室文员外加保育员倒是名副其实，我们一天埋头苦干，填各种表格，催着学生改错，帮学生擦作业本，不断地告诫他们本子不能有卷角，桌椅要对成一条线，做操动作要规范，和家长沟通要耐心倾听，不和他们红脸……
但是，一天疲于奔命，到晚间回顾自己的一天，发现这一天很忙，忙到抬不起头，但是记忆实在搜索不出今天忙了什么有意义的事，这真的是我们追求的价值吗？
这些天阅读了一本《精要主义》的书，我认同这位作家的观点，人这一辈子，绝大多数事情是不重要的，而只有极少数的事情是非常重要的。我们该如何做出选择，目标明确地创造自身价值呢？答案是肯定的，要舍弃许多，甚至是许多宝贵的机会，而把重要的事情做到极致。
是啊，一个小学老师若是整天疲于奔命，忙得不可开交，那如何去不断涉猎，自己，进而灌溉这一颗颗幼小的心灵呢？如果我们不是经常性地阅读，那怎么能保证至少教给孩子半杯水呢？生活是一面最真实的镜子，如果我们的内心足够充实快乐，学生自然而然就会受到美好的影响，反之，我们愁眉不展，日子久了，学生自然也把我们当成一口枯井，了无生趣。
小学老师对孩子的成长是多么重要，一个人人生中能有多少个六年。正如教育家所说，幸福的孩子用童年治愈一生，不幸的孩子用一生治愈童年。我们要热爱生活，热爱阅读，才能丰盈孩子的精神世界，让他们在知识的汪洋中肆意创造。而我们不断吹毛求疵，抓着细节不放，日日干涩地唠叨，只会让他们给学习贴上不好的标签，失去快乐前行的缘由。
所以，让我们在思想上解放自己，不要抱着固执的信念一头扎到黑，而要站在学生需求的角度，高屋建瓴，读书破万卷才有容纳这些千里无穷的懵懂稚子的广厦万间。人总是害怕改变，特别是另辟蹊径，改变错误的想法和做法。
既然，无谓的内卷害人害己，那为何不看淡许多事，而把自己的宝贵时间花在刀刃上呢？也许我们错过的是机会，收获的却是人生。