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“请同学们听好，今天要讨论的题目是，人能不能仅通过意志‘杀死’自己？”
这是生理心理学的第一堂课，也是易牧接触到的第一门心理学课程。作为一名社会学专业的学生，心理学虽然不是重点课程，但却是必修课之一，并且是每个学生都绕不过去的枯燥门槛。易牧也是如此，与其他学生一样，他对于人类心理的活动丝毫不感兴趣，更别说是属于医学范围的生理心理学。大概教书的教授也深谙这事儿，于是经常设置一些讨论课程来激发学生的兴趣。这开学第一堂课便是如此，而这个精心挑选的题目也正如他所料，立即引发了台下激烈地争辩。
“我补充一下”，见学生的兴趣已经被调动起来，老教授清了清嗓子，又加上了一条附加条件：“我说的这种‘杀死’，要仅仅依靠心理，不能借助任何外部活动，像是同学们说的什么跳楼呀、咬舌自尽呀、屏住呼吸呀，这些都不算单纯的心理活动。我要你们思考的是，抛去所有的外界活动，仅仅依靠‘心理’这个因素，实现“死亡”这一现实”。
这条限定加上去后，原本热烈的教师又一次陷入沉默，有些学生还在理解题目的意思，有些在想着如何利用好已有的知识储备，还有的直接拿出手机搜索答案。但易牧却直接举起了手。
“呵呵，看来有同学想发表下看法”，老教授笑呵呵的点了点易牧，“小伙子来吧，畅所欲言”。
易牧没有立即回答，只是想了想，反问了另一个问题：
“老师您好，我想先请教一下，人在心理高度压力或季度紧张的情况下，会产生一系列的生理反应，比如长时间的高度紧张会造成脑部血压过高，进而会危机生命，那这种情况是否属于您所说的仅仅用心理杀死自己呢？”
老教授对这个提问显然十分满意，这个学生虽然提问的表述并不专业，但至少明白了自己的意思，他点点头：“是的，这属于我的问题限定。”
“那我可不可以换个说法理解你的问题，即人可不可以通过单纯的‘思考’这一方式引发生理条件的急剧恶化，最终危害生命？换句话说，作为生理活动产物的心理活动，能不能反过来影响生理活动，以及多大程度上可以？”
“哈哈哈”，老教授突然放声大笑，“有慧根，孺子可教也，同学有没有兴趣跟着我搞科研呀？跟着我，保证你每年两篇核心期刊，毕业就出国，早晚混进研究所……”
易牧最终也没有被那个老教授给忽悠过去，这门课程本身就是为了毕业才挑的选修课程，就算真的有兴趣，也不能拿自己的学业和前途冒险，毕竟那时的易牧还只是一个家庭并不富裕的普通学生，原本是打算毕业后去舅舅的汽修公司做销售的，要是真走上科研道路，那能不能交得起学费还是问题呢。不过，舅舅的汽修公司还是蛮大的，很多亲戚都去做了修理工人。那个年代买得上汽车的人还不多，听说那家汽修公司都快上市了，想想就可怕。