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昨天跟女儿的京剧课老师闹翻了。
女儿小学一年级，想着全民对我们民族的文化认可度越来越高，而且一门京剧，唱歌舞蹈民族文化全学了，也算是给我这个家长省时省力，我就通过某点评网站找到了这个京剧老师。
老师年纪很大了，但是精神头很足，专业能力非常好，非常严厉，这是第一印象。自古严师出高徒，于是我非常开心地把女儿送到了她的班上。
刚开始一切都还正常，老师教我们学。可是我逐渐发现了老师的语言过于‘犀利’，教育孩子的时候常常会夹带着人身攻击、人格否定。途中就有那么一两个经常被说的孩子就不来上课了，老师还会在课上说这些退课的孩子和家长如何如何素质低孩子如何如何不会成才。说实话听到这些话的时候，虽然不是说自己，但是心里还是挺别扭的，因为毕竟这些刚刚入门的孩子都是马上上小学和刚上小学一年级的年纪，身上存在各种各样的小毛病也是正常，老师的话确实有些重了。
可是没想到的是，这种情况会发生在我的女儿身上。女儿是个典型的女汉子，胆子大不娇气，但是做事粗心好动难静。京剧老师发现她这个好动的问题后开始批评得越来越频繁，越来越重。女儿因为性格的原因，从来没哭过，我也跟女儿聊过，听到老师的批评得时候你难过吗？女儿低沉地说挺难过的。我又问题那你当时在想的是什么？很惊讶地她回答我她在想她为什么做不好，怎么样才能做好。期间，我个人因为想跟老师表决心，还跟老师说‘没事儿老师，您就使劲批评她，她小毛病多，不怕管，给您添麻烦了’。后来想想我这番话我真是想打自己几下啊，因为后来渐渐地老师从正常的批评变成人身攻击，什么‘最差劲的’‘太差了’‘一边待着去不想管你’（说这句话的时候真的会把孩子赶到角落里），而她说这些话仅仅因为孩子听课注意力不集中这样的问题。但是在女儿做得好的时候，甚至比其他人做的都好的地方她也不会有一点鼓励和肯定。这个过程中，女儿也在不断进步，但是每次去上课的心情越来越沉重，从脸上表情就能看出来。别说孩子，一想到课上又不知道会听到哪些难听的话，我作为家长都是心情沉重。
对于这个情况我委婉跟京剧老师进行了微信沟通。先是肯定老师对女儿的管教，承认女儿身上的问题，最后跟老师表达希望老师多多鼓励女儿，女儿很喜欢她，如果收到她的肯定和鼓励会更加进步的。结果却是，老师的语言越来越‘犀利’，甚至在课上批评孩子的同时讽刺地说‘让我鼓励你，你做好了吗让我鼓励你，你都没有什么值得鼓励的让我说假话吗’，把我们家长跟她的沟通讽刺成我们家长不说实话不诚实。
经历了一段时间的精神折磨，我开始考虑一个问题，到底需不需要为了上这个课而忍辱负重的，到底是我们家长和孩子承受力低，还是老师的教育方式确实有问题？直到前天因为女儿发烧生病跟老师请假，这件事爆发了，也让我确认就是后者。
女儿细菌感染发高烧周五跟学校请了病假在家休息，女儿抵抗力一直不好，三天两头生病。不过几个月以后，京剧课我们也只请了两次假。这次又是生病我提前一天跟老师请假。
结果这老师不知道是怎么回事儿，上来就说我们出勤率太差了！我跟老师说应该是老师你记错了，我们就请了两次病假。结果她就开始不依不饶地说女儿非常不好很差劲之类的。我跟她说，女儿小毛病确实多，但是最近也是在不断进步，甚至每次挨批评后她也是在自我反省为什么自己没做好，希望老师对她多一点肯定，我们家长做的不到位的也会改进。结果老师又开始说我们让她鼓励孩子是不真诚不说实话，女儿就是很差没什么可鼓励的。而且她平时就是帮孩子改正问题，也从来没有批评过孩子。听到这里我算是火大了，这么大人了怎么想说什么就说什么？你平时都不只是批评了，都是对孩子人格攻击了。那些负面而且极低的人格评价，按道理说不应该出现在课堂上，现在不但堂堂出现，你自己还不承认！我直接表达了我的想法，我对老师说，我认为有问题就正面说问题，不要对孩子进行人格攻击和贬低。。
本来，考虑到老师她这个身份（老师嘛，本身就应该得到尊重），加上老师的年龄，我是非常尊敬她的，说话表达非常小心谨慎，虽然每次批评女儿用词激烈，但我们家长从来不在孩子面前说老师不好，都是说女儿身上存在的问题。
但想要受人尊敬总归要先尊重别人吧，这种对人贬低的教育方式，当众讽刺家长的行为，真的让人无法尊敬。啊啊啊啊啊啊说到这里我还是好生气啊！！！