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学堂里有些吵闹，那时候读书可对他们来说是件稀罕事儿，都是城里半大的小孩子，以前每天除了吃和玩儿也没有别的事情，上学堂对他们来说更是消磨时间的好办法。
阿茂和秋雨在一个班级里上课，教室的人还不多，显得有些空旷，讲台是黑色木制的，上面散落着一些粉笔灰，黑板也有些老旧，即便是很明亮的阳光打进来也显得暗淡。阿茂用手拄着脑袋看着同学一个个走进学堂，看到有的孩子还没进教室就哭个不停。心想：这有什么可哭的，不就是上个学吗，又不是把你当特务抓起来枪毙，真矫情。
“阿茂哥，他们怎么哭了？”秋雨走到阿茂耳边悄悄的说。
“想爸爸妈妈了呗，咱们可别跟他们一样，咱不哭，上个学有什么可哭的。”
“嗯。”秋雨轻轻回应了一声。又回到了座位上。
这时候上课铃响了，老师走了进来，敲了敲讲台。
“上课了！”老师说。是个年轻的男老师，穿着军绿色的衣服，戴着眼镜看起来很斯文。同学们都回到了座位上，有的眼睛上还挂着眼泪，别看他们当时”威风”，见了老师都像耗子见了猫似的，表现的老老实实的。
“我是你们的班主任也是你们的语文老师，以后在学校有什么问题都可以来找我，当然今天是你们上学得第一天，有什么问题现在就可以提出来。”
“那我们为什么要来上学啊，以前也没有人让我们来上学啊。”坐在讲台右边的一个胖胖的孩子突然对老师说。
老师走到他面前对他说“因为我们要有知识有文化，才会在未来更好的生存下去，咱们班的学生大多都在建国前后出生，我们的先人也是有了知识和正确的思想才让我们拥有了现在和平稳定的环境，我们国家刚刚建立不久，未来正是用人之际，让你们来学校读书是为了让你们成为国之有用之人，为祖国做贡献，让自己，家人，他人都生活的更好，这就是我们读书的目的。”
随着老师讲完这一段话，坐在最后一排的阿茂感到了一股力量，是语言的力量，比任何东西都让他动容，他不断的回想老师说的话，陷入了思考……
翻开课本，第一课就是一诗歌，是苏轼的《水调歌头》，老师开始带着同学们读诵，这里的孩子大多都不认识几个字，老师边教他们读边给他们标注拼音。阿茂的养父是知识分子，从小就教他和秋雨识字，所以这篇诗歌他基本可以自己读下来，可对于阿茂来说，在这课本中吸引他的不是一个个的汉字，而是将这些字串联起来在视觉上对阿茂有着极大的吸引力，但他不能完全读懂其中的内容，只能一遍遍的诵读。
“铃铃铃！”下课铃响了。
“同学们，今天老师教了你们读这篇诗歌，下节课我们要讲解其中的内容，下课吧，准备下一节数学课。”说罢，老师拿起课本走出教室。
一到下课孩子们都撒欢了一样，教室里有有了刚开始的喧闹。
“阿茂哥，你看什么呢？”秋雨走过来拍拍阿茂的肩膀，原来下课时秋雨看到阿茂一直在看语文课本。
“秋雨，你看这首诗的文字多漂亮，要是我也能写出这样的诗就好了。”阿茂转过头看向秋雨，眼眸里仿佛有着星光，那是一种渴望。
上课铃响了，阿茂的眼神还在那诗中徘徊……