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今天，十一班将迎来最特殊的一堂课，一堂关乎他们在学校的声望的课，那就是校领导们为了验收李昱的教学成果而预备的公开课，李昱知道，如果这次公开课上的好，那学校对十一班的态度必然会有改变，但如果不好，他们可能会更加变本加厉的，所以，无论如何，都不能出差错。
于是李昱回到教室，对同学们说道：“同学们，今天我们有一节很重要的公开课，这关乎我们班的未来，大家正常表现就行，我相信大家，但是，我希望同学们积极配合，该举手的时候就举手，可以吗？”“没问题，李老师。”“好的，大家预习一下，我们今天要学习心理学与理论。”
过了一会儿，听课的领导们也陆续来到了，他们几乎都认为十一班不可能实现逆袭，十一班的都是混子，他们不可能学好理论这一门学科，上课时间到了，李昱走进教室，喊到：“上课！”紧接着，班长佟敏喊了起立，同学们站了起来，喊了老师好，最后李昱让同学们坐下，开始上课。
“同学们，今天我们学习的是心理学与理论，同学们上课前应该也预习了，那么，谁能告诉我，这一课，有几个板块呢？”马蒙举手了，“好，马蒙你来。”“这一章分为三十个理论知识，鸟笼逻辑，破窗效应，责任分散效应等。”“没错，我们今天要学的就是鸟笼逻辑破窗效应和责任分散效应三个部分，那么我先提一个问题，假如你有一个鸟笼，如果别人问你，你不养鸟，为什么要买一个鸟笼呢？那么，你会有什么想法？好，蔡炳文，你来。”“嗯，这时候会有两种选择，扔掉或卖掉鸟笼或是买一只鸟。”“没错，请坐，这就是著名的鸟笼逻辑，当你遇到这种情况是，一定会觉得二选一要比无休止的解释容易的多，究其原因，是因为人们在生活中往往会采取惯性思维，因此，培养逻辑思维非常重要。鸟笼逻辑是现代人普遍存在的一种心理，几乎每个人都会出现鸟笼逻辑。好，那么，我来给大家说说另一个普遍存在的现象，如果一个玻璃被打破，那么几天后其他玻璃也会被打破，一面墙，如果出现了涂鸦而无人清理，不久后，墙上就会出现许多涂鸦，如果有一个人乱扔垃圾且无人制止，那么，其他人也基本上都会乱扔垃圾，这就是我要说的第二个理论——破窗效应，这个理论被纽约用于整顿犯罪现象，而且非常奏效，他们先把火车逃票的人都抓起来，最后，纽约的犯罪行为果然少了很多。纽约就是从最小、最容易的地方着手，借助破窗效应，一点一点击破这个犯罪连结，阻止恶性循环的继续。接下来，我给大家讲个故事，有一位女子在下班回家时遇刺，她大声呼救，附近的住户纷纷亮起了灯，凶手逃走了，等到一切平静后，凶手又回来行刺，女士再次叫喊，住户们又打开了灯，凶手又跑走了，女士回到家，以为安全了，却在楼梯上再次遇到凶手而被刺杀，过程中住户们都只是打开灯，而没有出手相救，这就是责任分散效应，也就是旁观者效应，当一个求助者在求助时没有确切对象，那么人们也就认为此事与自己无关而不帮忙，而当这位求助者找到一名确切的对象时，此人就会产生怜悯感和责任感而选择出手相救。”此时，下课铃响了，李昱说道“好，这节课就上到这里，课下同学们提前预习一下帕金森定律，晕轮效应和霍桑效应，下课。”领导们纷纷走出门，他们听课后一致认为，十一班的逆袭是必然的，他们遇到了一位好老师。