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三天的宽限期一到，专业方向似乎已经告于段落，接下来又要面临分班的风浪，其实在一个专业就好了除了单独的课程以外，公开课可以在一起上，晚自习可也是一样，到了大二虽然晚自习自由选择自己的选修课，但是可以修同样的课程就好了。
有些学生对于分班这件事情很难理解，他们觉得大学都应该在一起学习没有班级之分只有专业方向之分，可是面对一个帮几百来好人对讲述专业课起不到一定有效的作用，因为大环境下太过嘈杂，对学习研究专业知识课程是不那么容易的，所以必须有分班的必要，这样对于专业课知识才会更加深入的了解和探究，也可以更好的和教授们进行互动。
很庆幸的是管海珠和琴苒分到了一个班级，这样的话以后就可以更好的交谈了，她们当听到归属同一个班级的时候兴奋的喊着，其他人看到这样的两姐妹能够得偿所愿的在一个班有可能以后还可以在一个宿舍，真是让人羡慕，她们高兴的看了看对方还有大家又低调而安静的站在队伍里。
每一个教室里似乎都是同样的设施和装备，唯一不同的是书柜和手机收放柜的摆设不一样，有些班级是摆在讲台的两侧有些则是学生课桌的周围，还以为这样的摆设是于建造年限不同或者设计风格的差异，谁都不知道这样是区分学生等级的设置，设于每个学生周围的是成绩优异的班级，因为他们有良好的自觉性，而靠近讲台的设计是因为怕手机等高科技跟人带来学习精力的不集中罢了。
管海珠和其他同学被教导员带进了一个属于他们班自己的教室，自习课的时候不愿意去大教室的话就可以让班主任说明到这小的教室，有什么班会以及重要的事情都会聚在这里，但是这个班级似乎有些奇怪，每张桌子的右上角都有一个类似于工牌的一个东西黏在上面走近一看才发现那是这个班每一位学生的名字，那不是粘上去的而是一个小型的电子打卡工具，这要来这里的学生要第一时间打卡输入自己的指纹，这个教室还真的很超时代发展呀，同学们一个有一个的找寻着自己的座位，琴苒也细心的查看自己的位置，然而只有管海珠一个人在教室门前徘徊观望什么并不寻找自己的座位。
“海珠你楞在这里干嘛？快点找寻自己的位置呀。”琴苒看了看依旧站在教室门外的海珠连忙走了出去。
管海珠还是那样移动不动：“琴苒你也不用寻找自己的位置了，等一会大家都找到自己的位置咱们自然知道各自的位置了呀，还不如在这里等一下呢。”
也对等他们都找到座位坐下后自然能把范围缩小比这样找容易的多，只是别的同学都习惯了这样的搜寻方式，因为经历过考场的人都知道是这样的方法，如果这是在考场的话管海珠自然会比任何人都积极，可是这样有没有时间也不会找错座位，所以很淡定的目视着教室里来来回回忙着找自己座位的同学，不一会儿就锁定目标，第三排南向靠窗的位置还有第四排的共剩余3张桌子，这里边一定有管海珠和琴苒的位置，但是不明白为什么会多出一张来，难道还有其他学生？