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青春注定是一段不羁的年华，年少终究为一曲轻狂的岁月。成长是一个疼痛的字眼，我们每个人都要历经这样的一个阶段，在迷茫里挣扎，在黑暗里期待光明。
在被命名为青春的时光里，我与生命中的一些人经历了一些平常而不平凡的日子，走过了一些茫然不知所措曲折坎坷在黑暗中挣扎着寻找光明的路。在那段时光里，我们曾斗志昂扬，目标明确锐志进取；我们也曾得过且过，感叹人生的的迷茫以及社会的现实与黑暗。一路走过来的日子，流下了点点滴滴值得铭刻在心的记忆。在青春的那些旅途上，我们放飞自己的理想，我们激扬心中的文字，我们探寻过生命的意义。每一个值得纪念的点滴，它都是一首诗，它承载着生命中重量，积累着人生的意义。
二零零八年，迷迷糊糊的从六年的小学升初中。上初中就意味着要告别小学的任性胡闹与幼稚可笑，要从撒尿和泥的时光里走出来，当年鼻涕挂老长的孩童已随时光飘散在回忆里。一起玩耍的小伙伴也都要各奔东西，去各种父母安排好的学校、培训班。我小学的时光都是在无知与快乐无忧中度过，没有学习压力，因为我对学习并不上心，父母也对我极其宽容。所以在我小学升初中的考试中，我考得很一般般，只是勉强可以上镇里的重点初中，但是我选择了在乡里上学。
在乡里上普通初中，一来是因为这所中学对于能考上重点的学生有奖学金发放；二来是因为这里离家近，可以每个星期回一次家。而且很重要的一个原因是很多小学的也是在这里上学，和熟悉的人在一起总是可以让人感到安心。其实这所中学的教学水平也并不差，虽然说这里的教学设施也重点中学比还有一定的差距，但它的教学成绩在同级中学中经常名列前茅，有时甚至能与镇上的重点中学一较高下。而且这里的环境不错，在人行道的两旁栽种有许多的桂花树。夏季是属于桂花的，整个校园便成了花的世界，花开得到处都是，校园里弥漫着桂花的芳香，走在人行道上整个人都是香的。而到了刮风的时候，校园便会下起桂花雨，洋洋洒洒，一世界耀眼的金黄色。
初一，我和小学的很多同学都被分到了学校的希望班——配备全校最好的师资力量，各种优惠优先考虑，校长视察次数最多的那种班级。我们的班主任是一个女老师，她姓贝，同学们都称呼她为贝老师，有些胆大包天且跟她混的比较熟的在私底下都亲热的叫她“贝壳”。贝老师行事雷厉风行，身材高大，嗓门高亢，时常骑一辆男士摩托车，活生生的一个汉子形象。她治学相当严谨，在教学上不会有丝毫的懈怠，所以我们都不敢在学习上有所放松。在生活中，她又是一个非常和蔼可亲的人，经常和我们谈心，跟我们打成一片。她总是会竭尽全力地帮助我们解决生活上的难题。
她教的语文课是我最喜欢也是我学的最好的一门学科，她讲的课生动有趣，总是能够深入浅出的解释鲁迅先生的文章。所以在她的循循善诱之下我并不害怕鲁迅先生的文章，反而觉得他的文章生动形象，寓意深刻，每一个词语都有其特定的作用，对每一个词的推敲都想当的准确，丝毫没有赘余。因为喜欢贝老师的教学风格，因为对文字的喜爱，所以我的语文成绩在班上总是佼佼，而且我的作文经常可以作为范文在班上诵读。在贝老师的语文课上我总是充满精力，总是非常积极的。就像众所周知的一样，处于青春期的男孩子总是充满了表现欲，我出色的语言表达能力总是可以得到老师的赞扬与同学们的羡慕。这些都大大的满足了青春期那颗被认可的，渴望得到表扬的虚荣的心。
在文字的道路上，老师从来不会打击我的信心。在写作文的时候我总是喜欢写一些奇奇怪怪的文字，有时候甚至与主题南辕北辙，但她从不会批评我，她总会说你的文字组织得很有特点，很有新意，但在这个阶段我们还是应该按照一定的规则，在形式还是要与考试接轨，其实应试作文也可以写的很好，写出有自己的思想的美文。她也会和我谈文学，谈理想，在她的指引下，我对文字有着自己的理解也有着不可割舍的情感。
又是一年夏天，走在校园里，行于人行道上，站在桂花树下，思绪随着片片飘落的桂花而凝结，那些年贝老师的谆谆教诲犹如今日的桂花，开得生机，开得盎然。花香满园入鼻，言语情真铭心。
因吾师，钟情文。文字它陪伴我走过了一段又一段的岁月，好多话总是无法用语言表达的，但它可以用文字写出来，让它呈现在纸上。文字可以让自己无法表达的情感找到一个宣泄口，让满溢的情绪不会决堤，看着自己的情感形成一个个文字呈现在纸上，可以让自己平静，让自己释怀。
在青春的时光里，用文字为青春写一首诗，留下纪念，取名回忆。