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“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”
“相看两不厌，只有敬亭山！”
义山市的实验小学内，四年级二班传出了朗朗的读书声。
今日的阳光和煦，微风轻暖，确实，是个读书学习的好日子。
“好！读完之后呢，同学们跟着老师来一起理解一下。”
田希然站在讲台上，穿着得体的白衬衣和牛仔裤，皮肤光滑白皙的她，在阳光下更是显得光彩照人。
作为孩子们最喜爱的老师，田希然不仅年轻貌美气质佳，更重要的是她的教学质量，在整个教师队伍中都算是首屈一指。
讲台上的田希然手中没有任何书本，她一边踱步，一边带领着同学们走进了这首小诗：“这山中的群鸟啊，一只一只的，都高飞远去了，天空中仅剩的一片云彩呢，也悠然飘走。这天地之间啊，到底谁还会对诗人不离不弃呢，恐怕，也就只剩下这座敬亭山了吧！”
在田老师柔美的嗓音中，孩子们有了对这首小诗的最初印象。
“老师，李白此时一定很孤独！”
一个男生举了举手站了起来。
在田老师的课上，孩子们很积极也很自由，只要想到了什么，就可以立刻举手站起来发表看法。
“哦？为什么呢？”推了推眼镜，田希然笑着看向男孩儿。
“因为鸟儿和云彩都不理他了，他只能对着敬亭山，大眼瞪小眼儿！”
“哈哈哈哈。”
男孩儿形容的很是风趣，旁边立刻传来了嬉笑声。
可田老师的表情没有任何变化，在她的课上，她一直都是轻笑着，甚至笑起来时，还会不经意间露出浅浅的酒窝。
“嗯，你说的很对，还有人想发言吗？”
田希然笑着看向别处。
“老师，我觉得李白很可怜！”一个女生举手站了起来。
“哦？你为什么这么觉得呢？”
将眼前的头发丝撩到耳后，田希然用闪着明亮光芒的双眼看向了她。
“因为没有人陪他，他只能把山想象成唯一陪他的人。”
与刚才的男孩儿不同，女孩儿没有笑意，反而嘴唇有些向下。
“很好！”
仿佛带着安慰，田老师给她的笑容很是温暖。
“岑欣同学请坐，同学们有没有注意到，她体会到了诗人此时最真实的感受。李白横遭冷遇，寂寞凄凉，身边不仅没有了陪他的人，甚至连鸟儿云彩都离他而去。此时的他啊，越突出山有情，就越说明人无情！将山说成是唯一陪着他的、唯一理解他的人，你们说，他能不可怜吗？”
帮助同学们分析完后，田希然再次一笑。
“所以，同学们，刚才认真听讲的人一定已经注意到了，诗人在这里运用了什么样的修辞手法啊？”
“拟人！”孩子们一起回答道。
“嗯嗯。这首小诗啊，前两句以动衬静，写尽了孤独，后两句呢？则运用拟人，再次突出了诗人的寂寞之情。通篇是借景抒情，借此地无言之景，抒内心无奈之情……”
讲台上的田希然自信且专业，而在她的讲授下，四年级二班的所有学生，几乎都对这首小诗有了全面且深入的理解。
……
“叮铃铃。”夕阳西下，不知不觉，到了放学的时间。
在与“诗仙”李白进行了灵魂上的沟通与交流后，四年级二班的柯承谨小朋友，缓缓地走出了校门。
“哎！”脑袋里回味着课上所学，他轻轻地叹了口气。
然而，在他身后，一个头戴鸭舌帽、穿着一身黑色运动服的男子突然轻轻地拍了拍他的后脑勺：“你这小兔崽子，怎么周五了还这幅德行啊？明天可就解放了！开心点儿啊，要不小叔明天带你去电玩城乐呵乐呵？”