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四
平时，小夏见到王院长总是喊“王老师”，这让王院长感到亲切、自然。在骨子里，他更习惯于年轻教师叫他老师。而且，小夏在没有外人时喊他“王老师”，总是略微带有小女生的味道，让他感到几分喜欢和得意。可是，这个时候听到小夏叫他“王老师”，他觉得很不自在，心里产生愧意，甚至有一瞬间的悔意。作为院长，可以犯错；作为老师，不能对不起学生。何况小夏读本科时，王院长教过她。小夏博士毕业那年，本来可以留京，也是当时还是系副主任的王院长亲自把她劝回来的。
没等王院长想好怎么开口，小夏便哭了起来。这让王院长更加心酸，也让王院长想起自己第一次申报教授时的苦涩。悲剧有的时候不是某一个人造成的，也不是某一个人可以改变的。这是制度造成的。想到这里，王院长强作镇定，安慰小夏道：“小夏，你不要哭。这是院职称评审委员会集体讨论的结果，是院里的决定，不是哪一个人所决定的。我是院长，我也得服从院里的决定。你现在这个样子，我很理解。我也是这么从痛苦中熬过来的。你知道的，我第一次评教授也是没过。不要哭，往前看，你年轻。以后机会多得是。今年是不行了，明年应该没问题。”
听到这里，小夏哭得更厉害，说道：“您当时受的委屈，还要学生再受一次吗？谁都知道，我们院就剩下这一个教授名额。没有教授退休，明年哪来的名额啊。这一拖，还不知道猴年马月。”王院长赶忙接住话题，安慰道：“熊老师明年六十，他一退休，名额就自然而然空出来了啊。”
小夏急了，收住泪水和哭声，追问道：“教授可以延聘两年，延聘占指标。王老师您忘了？等到他延聘结束，指标空出来，您能保证给我吗？到时候，院里没有其他老师申报教授了吗？”
听到这，王院长这才感觉到小夏不好应付，不像平时没事时那样温柔。于是，王院长只得继续安慰，想尽快把小夏打发走：“明年我争取到学校要一个指标，如果院里有其他老师申报，你优先。”没想到小夏不依不饶，完全不顾师生情分：“明年要不到名额怎么办？我不就冤死了吗？”
王院长有点冲动，想说：“如果要不到名额，我就辞职，就调走，空出的指标给你。”但是，他没有说，也不可能说，而是装出很无辜、很受伤、很无奈的样子，看着小夏的泪眼。
这一招果然有用。小夏恢复了些平静，说道：“作为学生，懂得老师的难处。您是院长，有迫不得已的地方，学生也是理解的。但是，评职称是大事，您不能让学生寒心啊。学生这么拼死拼活，为的是什么？说好听的，是为了学术；说不好听的，也是为了职称啊。以前条件不够，学生加紧努力，还有个盼头，现在符合条件了，被刷下来。刷下来的原因，还不是学术的原因。学生还有什么盼头……”说着说着，小夏带着哭腔，又小声哭了起来。
王院长眼见小夏情绪又要失控，急中生智，找到新的劝说的理由：“你读本科时熊老师也教过你，也是你的老师。为了老师，怎么办呢，牺牲一次。熊老师现在突遭变故，让让他，可以吧？”