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中心校的教学楼布局；两栋教学楼隔岸观望，而楼下除了花圃还有个小小的池塘，人行步，小卖部等。每当早自习双方教学楼早读的声音彼此分贝互相竞争的时刻，你高过一浪，我高过一浪。前后距离不过百米，震耳欲聋音的量刺激着你进我不退的学习氛围。靠近学校大门和公路的教学楼基本都是1、2年级，建校初的第一栋教学楼只有三层，长度四个教室那么宽。一楼布局的大多是小卖部，医务室和其他教职工的临时住所等。二三楼一共8间教室，三楼一年级尖子班，二楼二年级尖子班。剩下的班级全部在马俊他们这一栋，然而这边的顶层当然是三年级尖子班了。
四楼的马俊，端坐窗口，时不时的看着对面尖子班的学弟学妹们。人来人往，人去灯熄，从早到晚的教室处处充满着生机，就连一楼下那常绿不变得松柏树都显的熠熠生辉，高度已经超过了四楼直拔五楼，耸立而不张扬。下半学期的喻为轩和马俊、马耀成了班级里互相取团，扫尽毕业班无聊岁月的精神支柱！像极了那句莘莘学子的至理名言；“我们以学习彼此的优点，竞争的成绩来满足自己的快乐，难道不好吗？”
偶尔在课间休息，晚餐吃过饭后的自由活动时间里，马俊总是一个人对着窗户发呆，也不知道在看着什么。左卓的离开，让他下半学期的时间除了和马耀、喻为轩之外的时间都是单独度过。
左卓在家庭的安排下，迁移户口到了桂林就学。原因或许是因为家庭生意，亦可能是因为那里的教学条件较好，城市发达，高中的分数线低等等。他的离开让马俊再一次体会到了，“天下无不散之宴席。”更无不是散之关系，举手投足之间谁和谁的离开，谁和谁的消失不见均是上天的安排。
同村五六人，发小七八人。马俊之所以经常对着教室窗户之外的对面发呆。或许是想看看那个曾经帮助过自己的邹静，那个姑娘她现在还好吗？
上下村的发小，马清，杜亮，郭根强，陈启封都是家住的离自己最近的发小。他们几个分布在八班，五班和六班，没有一个身在尖子班。平时因为和大家从小一起长大，熟悉的不能再熟悉，言语交流很少，也就是过年几个人没事串串门而已。
功夫不负有心人，终于在一个灰蒙而阴沉的午后，马俊在窗户前发呆寻觅之中，看到了那个瘦小的倩影，邹静！
内心触动了一下，看到位于对面三楼最角里一4班的方向。那个向来走路沉稳缓慢的姑娘，手里拿着刚洗干净的发亮的饭碗，正走进教室……
马俊很享受这种远观即近的感觉，便成了这后半年以来无事观赏的习惯。
你不知我，我知你，就这样看着，欣赏着。“己所不欲……”
三人组越接近中考，学习越来紧张。深感任务的三人也没有心思互相调侃，所谓“两耳不闻窗外事，一心只读升学书。”
毕业将至，考场已分。三人相视一笑，即将要奔向不同的人生。由此开始，我们都长大了！
第一场语文试罢，只听见楼道里喻为轩正在考场楼道里和其他同学谈笑的声音。
“喻为轩，喻为轩，那最后一个阅读理解那个“温故而知新……”最后要表达的是什么意思？
高延梅带着她那平时活跃的性格，发问道。