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时间：2013年4月28日20：00
地点：17K商业写作青训营
主讲人：夜青魂
讲课记录：
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感谢各位筒子到场，今天是青训初级课程的最后一堂，大家请安静了哈,也是4月的培训课程的最后一堂，我们争取不拖堂。所以接下来请大家不要再发言了。接下来开始讲课了。
今天先简单说下之前三堂课的作业出现的典型问题，然后是新人常见困难和瓶颈，
之前的三堂课，什么是抄袭，类型解释，新人指南导读，都布置了课堂作业，我看了下认真交的同学还是很多的，虽然我只亲自批改了第一课作业，后边两课的作业我也都有看。这里边作业本身，我们在批改的时候已经谈了不少，大家的作业得分今越编辑会登记在大家的学习记录表上。今天要谈的是大家需要共同注意的问题，也是我们隐含的要求，练习你的有效表达。
从作业的情况看，很多筒子是没有有意培养自己养成良好的沟通交流习惯的。什么叫沟通，就是带着目的的交流。比如交作业，让你回答一个具体的问题，这已经是明确带着目的的交流了，但是出现未能理解题意，和答题没有条理的情况是比较普遍的。
怎样培养自己养成良好的沟通交流习惯？
首先，认真听，理解对方的话的关键在于两点:1、不要急着要表达自己2、不要急着预设问题,简单直接的去理解对方的含义，不要夹带很多自己既有的想法。你要跟对方沟通，就不能自说自话。
其次，抓住对方谈话的核心。不绕着话题跑远。比如提问，回答的时候就不回避问题的核心，正面回答。什么叫正面回答？比如别人问你今年多大了？你说，大家都说我小，其实我觉得自己挺成熟的。这就是不正面回答问题。拿我们的题目来举例，比如问你灵感来源具体是啥，问题核心就是问你，引发你构思的具体对象是什么，回答应该是一个事件，一个物体，一个画面等等，而不是回答“我的灵感来源很多”，“我的灵感来源是看了很多书”，这些都是在回避问题的核心。
第三，表达要有条理。什么叫做“条理”，条理就是脉络、层次。脉络就是你所表达的内容不是断裂的，是有一个目的/主题的，是完整的。层次就是你所表达的内容有重点和非重点的区别。“有条理”就是说你讲话有主题，有重点，你想表达的内容中最关键的那部分清楚，而且突出。
大家最欠缺条理的是抄袭的第一题，让练习引用一句名言警句，有条理的表达是怎样的？首先你所写下的内容，要让对方能看明白，你是在做引用的练习。
举例说，你可以先复制问题，然后写个“答”，人可以清楚知道你的内容是针对这道题目的。
那这里边的重点主次是什么？这道题其实是包含两个问题的：引用的是哪句？怎么引用的？
举例说，你先写：我想引用的句子是“XXXXX。这句话是谁谁说/写的”，然后再写：下边开始练习，根据讲课，引用有三种方法:
第一种是XXXX，练习如下：（把这个句子引用一遍）。
第二种是XXXXXX，练习如下：（再换种方式引用一遍）……
其实第一课作业我打分手很松了，理论上大家都不及格。。
第四，要学会分辨哪些关键信息应该主动提供。
这种情况后边两课作业的时候改善比较明显：大家都知道回答“你的书怎样怎样”这种问题的时候要先告诉别人，我的书是哪本，再说怎样怎样。