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界外球，依然由二中发球，刚才成功的防守让二中士气大振，可也正因为一刻的疏忽，玘程直接跑到了弧顶位置，接到了边线球，三分再进！
“盯人啊！都在干什么？这么大个人盯不住吗！”
教练无语了，无语玘程为什么给到机会就能进啊？该投丢了啊！这么高的命中率，不科学，一点都不科学！
罗防懊悔地双手抱球，对面99号还能进三分，还能进！只要给到99号机会，他就敢投，这小子真横，稍微能赶上自己那么一点了。
安志成想不通，前锋和后卫两个人都能留这么大的空位吗？还是他太能跑了？
比赛继续进行，实验中学进一球，玘程还一球，比分没见缩小，反而越拉越大。
朱高波又尝试了几次内线，但罗防始终能及时补防，没有打成以后，朱高波越来越倾向玘程接球，怪不得，怪不得牛道明那么开心做狗，换自己，自己也乐意啊，只要个覃玘程球，他就是能进，这收益率太高了！
“罗防，提上去！不要守在三秒区！”
教练把看防玘程的人换了一遍又一遍，直接改成了三后卫的阵容，两个后卫盯着玘程，还是给他跑了！
最后队员没有办法，对玘程又是上手，又是擒拿，裁判都看不下去了，实验中学太没有风度了，这犯规动作显而易见。
玘程更是面如鄙夷，竟然敢拉自己？要不是场上就这么大地方，自己能让这些人前胸贴后背吗？
越防越没有信心的实验队员们，从玘程走向前场的时候，就不甘寂寞，两个人围了上去，玘程转头看向范炳宏，“老范，这样也可以吗？”
范炳宏心领神会，向着裁判进行抗议。
“裁判，哪有这样打球的？你看，两个人在做三明治啊！还上手，你看啊，直接上手又拉又抱的！”
“吁！防守犯规。”
实验队教练知道这不是长久之计，这样没完没了的犯规，自己的队员们还怎么打下半场，但是想要赢下比赛，如果裁判稍微松一点，就好了。
但范炳宏显然不是傻子，他们不上手根本拦不住玘程的启动，玘程就像不知疲倦的宝马，这整个篮球场就是他的草原，你尽管追上我，只要追得上的话。
玘程不停地短距离的冲刺，急停，接球跳投，不能犯规，那玘程的投篮空间就会在他来回的无球跑动中，轻而易举的得到。
实验队教练找不到合适的对位防守，玘程可以被“打爆”，但玘程也能打爆他们，现在只能通过不断地消耗，拖到玘程命中率下来的时候。
再你得分我也得分的情况下，二中在上半场取得了二十分的领先优势。
范炳宏在休息室观察玘程的状态，主要看他的呼吸是不是很吃力，还有一个精神状态方面的考虑，等一下，这扑克脸也没什么好研究的。
“怎么样？有没有很累？”
范炳宏只能通过询问玘程的切身感受，玘程别看在场上慢慢悠悠的，但他启动摆脱的时候，是最消耗他的体力的，但相比较一个人运着球，过半场，还要再摆脱对面的夹击，这消耗可以说改善不少。
“老范，我要歇会。”
玘程并没有露出之前力竭的疲惫，并不是他故作轻松，无球状态下，对面竟然还是如此步步紧逼，对面也太会照顾他了，不愧是实验中学，对症下药，下手一点也不心慈手软。
玘程之所以现在还能对答如流，是因为他自从解锁了“脑挂”的新用途后，可以使用溶液消除自己一些负面状态，比如头晕和疲惫的精神，当然，这代价也是很大，直接清空了。