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抬头望去，并没有看到记忆中每次在捉弄完她，对着她露出的调皮的笑脸。反而是脖子上也布满了暴怒的青筋，一直一直往上蔓延，蔓延到了突出的太阳穴，微微低着的头好像是在看光屏，惨白色的脸色随着青筋布满了略显稚嫩的脸庞，秀丽的五官也就鼻子还处在正常状态，眼睛布满了血丝，眼球好像是要跳出来砸穿桌子一样。特别是嘴巴带着略微的抽搐被空气撑到了最大，不受控制的口水好像趁着旁人的目光不注意就偷偷的往下滴。夸张的脸色和浮夸的神情击碎了少女的妄想，害怕的不知所措。
刚刚想起想起要求助老师，就看见了桌面光屏上显示请求协助救援的的字样！正想着怎么协助时，老师的声音在她耳边响起：“怎么回事”刚刚说完还没来得及细细回味下大口吸进去空气，就被李果夸张的神色和全身上下暴露出来的青筋给吓了出来。神色也紧张起来的傅老，马上点了桌面光屏上请求救援下面的确定。随后救援方案和动作演示就被传到了和脑皮层链接的脑载生物辅助光脑上，然后投射在了视网膜内。傅老按照提示让李果的身体靠在椅子上时，双手用力但是李果却纹丝不动，这时才发现他的左手用力的捏在了桌沿，立马用尽全力把左手从光滑的桌面抽了出来，才把李果的躯体放在了椅背上，然后离开了座位在旁边上喘着粗气。看着座椅下方弹出的移动轮撑着座椅离开了滑动轨道，在完全移出座位后，在过道上被教育智脑控制下变形成了一张简便的医疗救援床，然后移动轮开始转动就带着李果稳稳的向后方最右侧已经准备就绪的医疗救援仓移动了过去。
座位上的同学们也只能在位子上注视着，“就算你过去能干嘛，还不是只能等着！”，罗杰本来还想翻出已经被封锁的座位，但是却被张松拉住后对他吼了一句，也就放弃了这想法。夏佳惠缓过神来也转过身双手扶在了后方座位升起的强化玻璃上，看着李果随着椅子被送进了医疗仓。傅老师则进了休息室，休息室里不知道什么时候被降下的强化玻璃将医疗仓隔了开来。休息室处在走廊的侧门也被封锁，没有监护权限和医疗资格证的话，其他人员是无法在医疗仓救助时进入已经被封闭的医疗救助室的。在教育智脑判定李果的生命体征高度危险的时候，就已经向李果的班主任发送了医疗急救的申请并且也向其家长发送了情况说明，班主任蔡学雪也立刻通过了申请，并且立马动身赶了过来。
任课老师一般只能授权进行普通的医疗救援，更高级别的救援需要拥有监管权限的人员授权，现在的班主任在学生的管理权限中，算是半个监护人，如果发生了学生负伤或者出了人命，虽然不会让班主任负责，但是还是会降低教育品德的评分，负伤的话也会在教育智脑的核定下，判定为是被故意伤害的还是不小心负伤的但是不论是那种累计过多的话都是会降低教育评分的。教育总体评分中某方面过低，严重的会导致教育资格被联合政府的中央电脑'管理者'收回。轻的话最多就是需要重新进行测试，测试的话，除了自己主要专业掌握知识考核外，还会暂时对个人行为纳入轻度监测范围并纳入考核。并且通过手环上的体征监测情况来保证判定该行为是否是正常行为，如果多次行为引发体征异常，考核时间就会延长。延长的时间过长教育智脑则会向教育总端发送失败报告。考核可以多次甚至是无限次申请，但是如果多次申请后是因为异常原因导致无法通过的话，就会降低他的个人评分。