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镜头一
女生孔庆晨生得水痘了，男生苏鹏毅然站出：“老师我得过水痘，因为我妈妈说，得过水痘的人，永远不会再得。我去给她送作业本吧。”听了孩子的话，我心里好激动——多好的孩子，这种同学间的友爱之情立刻就成了我的教育内容，得到了我的肯定。
随后班级里这种风气日盛。因病未来上学的，会有人前去探望补课；有作业没有及时完成的，会有人不停督促……
镜头二
教育是艺术。潜移默化的影响就更大，下面这篇学生的日记会再次证明这一点。
4月29日星期六阴
“今天学校召开春季体育运动会，我心里特别高兴，因为这次我也有两项比赛。这是我第一次有那么多的项目，它们分别是跳远和割高粱。要知道我的比赛项目是来之不易的，因为老师明知我的能力有限，她还能给我这次机会，我心里特别感谢老师。也许正因为老师给了一些像我这样的同学机会，我们班才没有得到第一名。所以我心里也挺惭愧的。觉得对不起老师和同学们，不过我会加强锻炼身体，争取以后为班级争光。”
这是一个性格沉静的小女生的感悟。相信很多和她一样的学生在此之后都会多份努力、多份信心。
镜头三
这个星期对学生们而言是充满期待的一周。一项活动是班会，一项活动是下周一升旗仪式，要选升旗手、护旗手、执旗手，学生们跃跃不已。我愿意给孩子们机会，也允许他们合理渴望——参与的热情。
首先是班会。把主题说给学生们听，让他们回去撰稿准备，收集相关资料，指点孩子们从自己的视角去组合。孩子们积极性很高，材料准备很及时，也比较充分，这是我慢慢放手后收获的喜悦——班会开得很成功。
其次是升旗仪式。为了让班里中下生们可以登上那令人向往的升旗台，我鼓励他们：为了那个时候而努力——从每天做起，从每周做起。于是孩子们便选举产生了遵守纪律的、热爱劳动的、热爱集体的十多名学生，他们幸福在那一刻里。希望他们能抱有这美好的信心到很久很久。
镜头四
周一的升旗仪式上，我打破常规，安排所有学生都参与进来，每个学生都有展示的瞬间。因为升旗仪式的主题是关于朋友的，在此之前，我便让所有学生写一写自己对朋友的感悟——只要是真实的、有道理的，不管这个学生平日里是怎样的表现，我都给他们机会进行个人展示。于是我也有机会看到了孩子们纯真的心灵：
学生唐一铭：我有一个好朋友叫苏通，她总是在我不高兴的时候讲一两个笑话给我听。记得有一次我连着好几次没有跳好长绳，心里可不高兴了，苏通好像看了出来。就说了一个很好笑的笑话，虽然我已经不记得那个笑话了，但她永远是我的好朋友。
学生彭荣荣：我有一个好朋友叫张敏，每当我作业写的不合格的时候。她都会来安慰我，关心我，还给我讲题。问我哪不懂，这种朋友上哪找，我爱这个朋友。
学生刘梦茹：我的朋友是朱琳，有一天，朱琳把她手里的盒子给我，并说“里面的东西随便挑”。我随便挑了一个，可朱琳又给了我一个假珍珠，我非常感动，虽然这些东西不珍贵，但也代表一种朋友的友好。
学生刘旭：我的朋友是苏鹏。有一次，我没有写完作业就出去找他玩，他一见我就问我作业写完了吗？我说没有还差一点，他就一直唠叨让我写完作业再玩，这就是朋友，我的好朋友。
学生罗斌：我们班有个同学病了，而且病的很厉害。第二天，老师看到那个同学没来，就问谁能给她辅导作业。有个同学毫不犹豫地举起手说：我能。我爱这样的朋友。
学生王赢：上个星期，我们班的胡新月同学因为病了，课堂上忍不住呕吐起来。她身边的同学有的拿纸巾，有的拿抹布，擦净她的书，擦净她的衣服。还有的同学为她洗净了桌布，我觉得我们全班同学都是好朋友。
……
在孩子们的心中栽种信心，信心就会开花；栽种鼓励，鼓励就会结果；栽种爱，便是一片爱的森林。