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第17章 教学 二合一(2/4)

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  “学了科学,你们就会发现,所谓的风雨雷电,仙神的呼风唤雨,也不过是凡人手中的把玩之物罢了。”
  朱桂瞪大了眼睛看着这位刚来的老师在这“发疯”,心中在想父皇这是找了个什么老师,敢这么大放厥词。
  朱椿闻言也不由的皱起了眉头,而一些年纪小的,却是一脸兴奋的看着苏缘,仿佛不嫌事大。
  而在教室外,太子朱标,和刚被任命为皇子老师的黄子澄全须全尾的把苏缘刚才的话都听进去了。
  “太子殿下,臣请将这苏先生革职!竟然在皇子的课上说出如此狂浪之语!”
  朱标听完苏缘刚才的那一番话,也心中想到坏了,要被身旁的这位翰林说教了。
  他今天特意过来主要是因为他昨天向苏缘请教如何掌控雷电。
  苏缘在接到教导皇子的任务后,便和他说今天来给皇子上课的时候就会展示方法,所以他过来就是看苏缘是如何控制雷电的。
  可朱标知道苏缘的本事,但黄子澄不知道啊,朱标也不能直接告诉黄子澄说苏缘从未来而来。
  他只好说道:“黄卿,既然苏先生说出了这种话,那应当是有方法做到的,不如稍安勿躁,先看他如何教学吧。”
  听到太子如此说,黄子澄也不好直接发作,他只好说道:“也好,若是他误导皇子,臣一定上奏弹劾!”
  而在教室当中,同样有皇子提出了疑惑,鲁王朱檀就举手道。
  “苏先生,若如你所说,科学能明万物事理,那还请您展示给我们看看。”
  苏缘看着这个在元历史四年后吃“金石药”吃死了的鲁王,想必他肯定是喜欢寻仙问道,欲求长生之人。
  苏缘点头,“那就如朱檀同学所愿,传说中,风雨雷电乃龙王的使命,那我们就从雷电开始。”
  听到这话,皇子们都不由得兴奋起来,不管这位苏先生是在说大话,还是陈述事实。
  这种新颖和未知的东西都让他们产生了极大地兴趣,更何况是那如天威般的雷电!
  就算是朱椿也是如此,他也很好奇这位苏先生该如何搞出雷电!
  苏缘将自己包里各种实验道具拿了出来,烧杯、试管、简易直流发电机,静电球等等。
  苏缘边拿边说道:“你们有没有发现,在冬天,我们脱穿衣服,梳头发等,是不是会有光点产生,而且伴随有噼啪声?”
  朱桂一脸疑惑的说道:“有是有,可这和雷电有什么关系?”
  “当然有关系,因为它就是一种电,科学当中称之为静电,这是一种很常见的电磁感应现象。”
  听到这,朱椿坐不住了,他认为这有些荒诞,那光点又怎么可能是雷电呢?他举手说道。
  “苏先生,西汉王充在他的《论衡·乱龙篇》中记载说,顿牟掇芥,磁石引针,皆以其真是,不假他类。他类肖似,不能掇取者,乃气性异殊,不能相感动也。”
  “您说的静电,只不过是气性相同的物体互相感应产生的罢了。”
  苏缘不在意朱椿他们的反驳,真理越辩越明,如果只是将知识强塞给他们,他们是不会信的。
  只有一点点的靠事实去反驳,这才能让旁观的人清楚谁是对的。
  是的,辩论重点不在于让对方认同你的观点,而在于让旁观者认同你的观点,因为对方终究只是少数,而旁观者往往才是大多数,所以目标要明确。
  苏缘笑道:“看来朱椿同学涉猎很广,但这也很好的说明在西汉时,就有人发现了静电这一日常现象,但这一发现却只是流于表面。”
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