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苏缘一进教室，便受到了皇子们齐刷刷的注目礼。
经过昨天的课，他们很显然的把这门科学课，当成了类似后世学生们的体育课。
成了他们枯燥学习中，可以放松精神的一门课。
不过体育课也得分情况，要是热完身就自由行动，那皆大欢喜。
要是热完身是为了训练的，那就叫苦不迭了。
苏缘现在大概还处于热完身就自由行动的阶段，还有没有给皇子们教授这些实验的原理。
要是到了这个阶段，我看他们大抵也不会像原本那样喜欢这门课了。
苏缘照昨天一样，一边说话，一边将自己的实验道具放在了讲台上。
“同学们，昨天我们亲手制造了雷电，不过风雨没来的及给你们展示，今天我们就来实验风雨。”
听到这话，皇子们都兴奋起来，他们可太喜欢这种揭示事物真相的事情了！
“关于风，其实每个人徒手就能创造，用手挥，用扇子扇，又或者呼吸，只不过比不上自然当中的台风等强风。”
闻言，皇子都点头认同，毕竟这都是生活常识，他们晚上睡觉的时候，还有太监或者宫女给他们扇风呢。
“所以风，我们就不研究如何创造了，我们来研究它为什么会产生！”
“风起于青萍之末，浪成于微澜之间。同学们，我们挥手成风，和什么很像？”
苏缘的这句诗提示的很明显，朱桂立马举手道：“苏先生，和拨水成浪很像！”
苏缘轻拍手掌，“没错，挥手成风，拨水成浪，风形成的原理往往就存在于这种不起眼的事情里。”
“就像鱼离开了水，才会发现原来他生活在水里。”
“而当人离开了空气，我们才会发现日常生活中每个人都忽视的空气，其实不空！”
空气不空！
这就是苏缘今天要将的课程之一。
屋外。
黄子澄等四人如昨天一样，在外面看着屋内发生的景象。
黄子澄听到这话，对于风的产生似乎有了些想法。
若拨水成浪，那空气不空，挥手所产生的岂不是风浪？而这风浪便是风？
可这该如何证明空气不空呢？
在古代，要想证明这点，确实难如登天，但也不是没有办法！
丁显听到这话，心中道：妖言惑众！
不过他也明白，这也大概是自己所持的偏见，要想揭穿苏缘，这也得看苏缘接下来的证明过程。
而当苏缘说出空气不空之后，便继续道
“各位，其实早在唐朝，就已经有人发现了空气不空！”
“那就是唐朝道士王冰！”
“他曾经给《素问》做注，他在里面写了这么一段话。”
“虚管溉满，捻上悬之，水固不泄，为无升气而不能降也。空瓶小口，顿溉不入，为气不出而不能入也。”
“这其实就是空气不空的一个非常好的体现！”
这句话是什么意思呢？翻译成大白话就是。
空虚的管子灌满水，在一端捻上盖子，另一端向下，悬在空中，水能很久的不泄漏，是因为没有上升的气而水不能下降。
小口的空瓶，突然的大量灌水而水不能灌入，是因为瓶内的空气不能出来而导致水不能灌入瓶内！