章节出错了,点此刷新,刷新后小编会在两分钟内校正章节内容,请稍后再试。
hi，好久不见。
（想到一个词）见字如面。
✎
“多灾多难的一年终于过去。”
嗯，本想这么说。
✎
却说不出来。
听闻，不少地方的情况依然不容乐观。
（有国内的，有国外的。）
✎
（1.3）
【新年伊始，《环球时报》总编辑胡锡进在微博上对那张两座城市的对比图发表了看法。他写道：“看看这张中国互联网上的热图吧，左边是武汉江汉关的跨年夜，热闹非凡；右边是纽约时代广场的跨年夜，冷冷清清。】
✎
空间里。
一位德高望重的老师，一直在发布关于外国疫情的不当言论。
刚看了一下，甚至前天都还在说【日增**……意外不？惊喜不？】。
✎
不知为何，鼻子有点酸。
这肆无忌惮的幸灾乐祸，让人有些脊背发凉。
我看到了，一直在看；
觉得不妥，却不曾说。
✎
保持沉默的理由，可能是不想与人争吵/争辩。
以及，人家怎么想，是人家的自由。
（即便部分想法可能并不道德。）
✎
光与暗。
人要如何面对自己的善与恶？
人要如何面对他人的善与恶。
✎
生命是沉重的。
每个人前行的路上，都必然要背负些什么。
或许相同，或许不同。
✎
在那些幸灾乐祸动态的评论区。
有附和的，有沉默的（比如我）。
还有敢于站出来反对自己老师的。
（这位老师并不曾教过我。）
✎
大概一个月前吧，记了几条学生评论。
看了安心的评论。
【一场疫情看清了全世界人性的真面目：我们的命是人命，他们的命不是命。】
【不知道怎么说，从民族的角度这是令人高兴的，但是从人性的角度这种想法是令人呕吐的。】
✎
感慨：青出于蓝而胜于蓝。
我想，对别国的恨，应该和爱国二字，沾不上边儿吧。
但，虽不认同，依然可以理解。
（并对可以理解这件事，感到欣慰。）
✎
可以理解：爱与恨，皆有其缘由。
能联想起的例子，大概是奶奶对日本人的恨。
听说老家附近，至今还有战乱留下的痕迹。
有个同学的爷爷，就是退伍老兵。
✎
世间多少事，要如何评说。
可能只有经历过，才有资格说懂吧。
战争是人类愚蠢的灾难。这一点，毋庸置疑。
✎
前几天有推送的消息：
钢琴家傅聪感染新冠去世，系傅雷之子。
✎
哎。傅聪与傅雷。
《傅雷家书》读过一部分，没读完。
“家书抵万金。”
✎
（又推送）
1月3日，AH安庆。潜山市李女士反映，自己13岁的侄女月考全校第一，道法课100分，但却被班主任质疑提前买试卷，并安排补考。
补考第二天，侄女在池塘中溺亡。
✎
评论区：
甲：老师是以什么证据来质疑?？?
乙：加强未成年挫折教育?未成年人这种事大部分都说是小孩太脆弱不懂事了，不同的一代无语子。
✎
证据很重要。
✎
活着，“生命不能承受之重。”
不脆弱，又当如何？
补考再考一百分，班主任会公开道歉并保证以后再也不会发生同类事件吗？
补考考的不理想，也许就没办法证明自己的清白了。
✎
对与错、是与非。
真相，永远扑朔迷离。
✎
唐代·李商隐《北青萝》
残阳西入崦，茅屋访孤僧。
落叶人何在，寒云路几层。
独敲初夜磬，闲倚一枝藤。
世界微尘里，吾宁爱与憎。
✎
注视着白色的墙面，看到阳光里，有鸟儿飞过。