章节出错了,点此刷新,刷新后小编会在两分钟内校正章节内容,请稍后再试。
那个年青人站在一块黑板前，用手扶了下眼镜，紧接着，便拿起粉笔在黑板上写下了一个让在场所有人都自己智商受到侮辱的数学公式。
1+1
e^(iπ)
以及一个在直角坐标系内的以原点为圆心的半圆和一张正弦图。
“首先，我不是道士。然后，我有名字，叫刘耀，是基础物理方向的研究生。”刘耀顿了顿，完全没有个刚才的疯癫劲，“各位领导，你们觉得这两幅图像和这两个公式都代表了什么？”
刘耀扫了一眼会场，安静、不解、粗重呼吸声，以及充斥着不屑与愤怒的目光，在场全数的不满都如同尖刀一样刺向了刘耀。如果不是杨米尔研究员在场，恐怕这些人早就在看到他在黑板上内容后便集体离场了。
他并没有怯场，而是从旁边拖来另一块黑板，开始在上面迅速地书写了起来。而此时在场的那些人们，原本的困意随着他每一个字的书写，逐渐地消失了。
“各位老师，数学和物理在此时此刻真正意义上统一在一起了。”刘耀放下粉笔手中的粉笔，弹掉了手指上的粉笔灰，“没有物理的数学，毫无意义!”
刘耀指向了一旁写有公式和图像的黑板，说道：“1+1是什么？在物理上所代表的是什么呢？很简单一句话，自然量的累积。而这个写了一半的复变函数又是什么呢？一言以蔽之，周期循环。而第一个半圆的图像，我称之为物理空间内的数学刚体，而第二个图像，我称之为一帧的物理片段。”
接着，刘耀走到了两块黑板之间，他用力的敲了下黑板，说道：“而这个，就是数学空间内的物理刚体。一个本不应该存在的假设前提。”
两块黑板？物理刚体？这两者之间并没有什么关联性啊。不过，这个学生口中的什么数学和物理刚体又是什么东西？为什么我们之前没有听过这样的词语？应该是他生造的吧。
在场的大部分学者专家们又开始躁动了起来，除了一些上了年纪的以外，也就只有杨米尔本人对刘耀的想法有耐心听完了。毕竟，这个刘耀可是完善了瑞德缇理论的天才。
“我想各位老师一定疑惑为什么要用如此简单的内容来补充能量子的定义问题。”刘耀扶了下眼镜，接着拿起一根粉笔在黑板上画下了一个圆形，“能量子的内部与外部的问题，就像这个圆一样，按照直觉来说，一定是有一个明确的边界才对。但事实是，并不存在一个这样明确的边界。那么，问题究竟是什么呢？是这个内部和外部如何界定吗？并不是。问题的核心是：什么是运动表达。
所以，我在此大胆的提出一个最基础的物理学理论，那就是在黑板上所写的第一条理论，也被称为运动表达的定义。而发现它的方法也很简单，那就是打破物理和数学的刚体。”
刘耀说着顺手拿起了一根粉笔，指向了那个半圆，在左半轴下写下了字母e，接着在半圆与横线的交点处，向上画了一个垂直于横线的箭头，并且在旁边标注了字母i，接着在圆弧的旁边标注了字母π。
“这是个对应于e^(iπ)的周期循环图像。其中，e是由1+1的累积得来的，代表了高能量域，i代表了低能量域，π代表了完成一个周期所需要的量。那么，问题来了，如何证明这个半圆轨迹是个周期循环？”
听到刘耀的提问，杨米尔并没有抢答的想法。即便是他知道问题的答案，他也不会说，毕竟物理的题目要用物理的方式去解决才行。而且，这种解决办法实在是过于反常识了，几乎是类似于脑筋急转弯一样的东西了。
这时，一位和刘耀年纪差不多的男性举手站了起来，他的手中拿着一张纸，上面画着和黑板上一样的那个半圆。会场内看到有人站了起来，便安静了下来，看样子，应该是有人想到了答案。