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第四十四章 新的教学方式!(1/4)

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  艾馨的话一讲完,雷鸣般的掌声从四面八方响起。
  带头鼓掌的不是他人,而是身为八班班主任的老徐。
  坐在最后一排的高胖子听得一知半解,他看着身旁奋力鼓掌的金宝,凑过头去小声问道:“维度是什么意思?曲线坐标又是什么意思?”
  金宝摇了摇头,一本正经的回道:“不知道,跟着鼓掌就对了。”
  苏向川坐在座位上,完全被艾馨方才的说辞给惊艳到了。
  艾馨利用函数对人生未来进行了巧妙的比喻,暗示每个人的未来都很精彩,只是受困于当前父母,老师,学校给的框架之中。
  相比于之前誓师大会上的演讲,艾馨的讲解更加平易近人,因为它不再是那种忠言逆耳的形式,而是鼓励每个人都要挑战未来的不可能性。
  掌声过后,许婷婷就伸起了自己的手,对这个目标发起了提问。
  “班长,那我们要如何做呢?”
  艾馨看了眼坐在角落里的老徐,对方对着她点了点头。
  “从今天开始,我们将从桌椅板凳开始调整,从现在的一人一列变成大家初中小学都熟悉的两人同桌。每对同桌都是一个小的学习小组,我们要学会互帮互助,一起成长。”
  高胖子在苏向川背后小声嘀咕道:“雾草,这是不是说明咱们有机会和陈婉瑶艾馨同桌了?这可都是学校里正火的校园女神呀!”
  先前苏向川与陈婉瑶虽说是同桌的关系,但其实他们的桌子并不相连,只是左右靠得比较近而已。
  如果按照艾馨调整座位的方式改完,相邻而坐的学生就会变成真正意义上的同桌。
  “还有我们高中三年的课本其实都已经在上学期末学到了最后几节课,按照平常高三的进度,这一整个学年的时间都是在复习做题。”
  老徐听得点了点头,他身为老师,最熟悉普通高中的教学方式。
  为了在高考前腾出足够的时间复习,高中三年的课本其实都会在高二下学期或是高三上学期讲完,给学生们留一到两个学期的时间进行复习,做着各类试卷和习题册。
  这也是黄岗中学比较出名的题海战术。
  “其实按照我们现在的知识储备,这种教学方式相当于揠苗助长,我们更需要打好基础,从头学习。”
  “从头学习?”
  高胖子这次没有再小声嘀咕,而是仰起了脑袋问道:“班长,我啥都不会,能从第一节课开始学吗?”
  班里传出了哄笑声,艾馨虽然也在跟着笑,但她的却点了点头,强调起自己想说的重点。
  “当然可以,我们不会放弃任何一名学生,这两天我会帮每名学生确定你自己的学习进度,来找各科的老师进行教学……当然了,我也会帮大家实现自己的人生理想和目标。”
  苏向川听得微微一愣,眼中泛出了不可思议。
  帮每名学生确定学习进度?
  高中要考六门科目,每个学生的学习情况都不一样,这可不是个简单的工作。
  而且他现在有些搞不懂艾馨的想法,按照上一世的经验,艾馨转到八班多半是冲着他来的。
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