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染月茅塞顿开回道：“哦，原来是这样啊！我明白了。”
子媚下讲台，巡视一遍，当她走到烟鬼身边时，她摇头笑道：“呵呵，你钟眼会飞呀？嵌哪里儿去？这个位置是鹤膝格。你认真看黑板。”她用力指着他桌上纸张一边提示他看上面，而烟鬼抬头看了一下黑板，立刻把答题涂掉并笑眯眯说：“嘿嘿，知道了，老师。”烟鬼知道子媚老师厉害，所以不敢造次，只能低头做题。
玩味见状后，便无奈摇摇头，他当然知道子媚老师的霸气上课样子，所以她的诗钟课从来就没多少学生来报名。
这题大家都做完了，子媚都亲自指导和指出错误之处，让大家明白不少。
过一会儿，子媚又在黑板写出另一道已答完的诗钟例题。。
她继续说：“这题是节奏句式，也叫半逗律，就是一句诗中有停顿意思。具体在哪儿停顿，就看这里。”子媚指着黑板上例题，她在诗句区分出来位置，用粉笔画起来。
她解释说：“分成二二二一停顿，大家默读起来看看，是不是有点逗顿的味道。”台下的学生们都默读着，发出嚷嚷声。
突然，陌上尘站起来说道：“子媚老师，确实有这种感觉，尤其是在最后一个单音节，读起来特别有上升感。”陌上尘平时很好学，也很积极。
子媚接道：“是的，这位同学说的没错，就是这种感觉。一字逗节奏是很特殊的句式，如果不损词意，也不拗口，那就这句吟唱时，感觉落重感。同学，你坐下吧！”子媚伸手挥几下，意思让陌上尘回到座位。
“哦，好的，我明白了，谢谢老师。”陌上尘坐下来耐心听着。
子媚再次提醒道：“吟唱七言诗，每句诗的第五字定要突出独立性来，应该要选用重音字来延长一些，而第六字要选用缩短音调，这样读起来特别音韵美。”
“哦，好的，谢谢老师。”台下的学生们异口同声回答，他们很认真把子媚所讲的内容纷纷记载脑海里，并做出笔记。
一小时过后，顶楼处的大钟不断响起，原来下课时间到了。
这时，子媚结束课程，她很霸气说道：“今天的课，就到这里，大家回去好好复习，同时，下次有报名的同学要积极上诗钟学，如果被我发现报了名却没有来的同学，我就不客气做出处分。同学们，下课吧！”子媚此话一出后，就收拾书本准备离开教室。
“好的，谢谢老师。”台下的学生们终于等到下课时间了，那根绷着的神经一下子爆发出来，形成议论纷纷焦头接耳的举动，还有的已经冲刺的速度往楼梯跑了。
殊不知，在顶楼的楼梯口处，站着两位挺拔的身影，他们把刚才子媚的讲的内容都听在心里。