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“听课！”软软的声音混杂在下课铃声中，小到连我自己都听不清。
她迟疑了半晌，眼里的慌乱，逐渐褪去，如墨般的瞳眸里，慢慢泛起了亮光，嘴角开始上扬……
“耶！沉默王子终于和我说话了耶！”她高兴得像个孩子，手舞足蹈，甚至欢腾的去和周围同学分享。
“你声音原来这么温柔这么好听啊？”
我羞红得只能埋着头假装睡觉。
一抹甜意，却在心里逐渐荡漾。
第二周，自从我开始和她搭话后，她变得更加闹腾了。
有时候不理她，她就一直戳我。
我很郁闷，整整一个周，一点儿没个学习模样，想换同桌了。
“呐，德芙巧克力，给你一块儿！”她硬塞给我一块糖，我不要，她便生气的嘟着嘴，要掐我……
“上官钥，站起来！”不苟言笑的数学老头沉声道。
然后某人，就又背靠墙壁去罚站了。
巧克力的味道很醇厚，淡淡的苦味儿，显得意外的甜。
当然她除了闹腾，贪玩不听课外，并不是个多笨的女孩儿，至少我觉得她比我聪明得多。
每周二早上的英语单词听写是我最痛苦的课程，本身就是个不说话的自闭选手，口语发音一塌糊涂，英语思维更是毫无门道可言。听着老师那一口流利地道的美腔，我只觉得叽哩哇啦分外刺耳，胜过身旁的某人。
“咋啦，你不会写啊？”她看出了我的窘迫，便貌似发现了新笑点一般，憋着一脸坏笑。
然后将本子递了过来。
我看着她隽秀的字体，有了一丝犹豫。
“今天早上，默写错5个以上的，下午放学留下来，外加每个错的单词罚抄100遍！”英语老师突然补充道。
“快啊！”她狠狠踩了我一脚，也踩碎了我最后的犹豫，于是低头奋笔抄了起来。
旁边的她，得逞的坏笑分外刺眼。
高中时代，听写默写是检验教学内容与鞭策学生学习的重要法宝，也是最实用，最适用，最常用的手段。
于是当下午默写语文古诗的时候，她便一脸可怜巴巴的扯了扯我的衣角。眼里楚楚可怜，急得快噙满泪光。
我无奈的将本子递了过去。
她却微红了脸，低着头认真的做着小抄。我看的有些失神，头一次见她这模样……
如此，反复，一个月下来，快自闭的我，话匣子却也好像开始被她强行撬动了开来。
我竟也慢慢开始课上回她话来。
“诶，你有微博嘛？”她戳了我一下。
“没有！”
“你为什么不住校？”
“不习惯！”
“你皮肤真白！”
“谢谢。”
…………
“老师过来了，快醒醒！”我疯狂拐她。
“啊——天，好险好险！哥们儿谢了啊！”她回蹭了我一下。
“昨天语文作业，你没写，快抄吧！”我将作业本递了过去。
“妈呀，太多了，根本抄不完，来不及了，快帮我抄一下！”
…………
班里最内向文静的听话小男生，被班里最不服管教、闹腾的女汉子，成功带偏了……
这是我没想到的。
更是班主任万万没想到的……