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（一）
小镇的产业始终不是很多，经济发展还没到达全新的台阶，说服自己留下来发展的理由总是不够充分，毕竟生活经济压力并不少，因此出外求生成为每个父母的首要考虑问题。
外边是触手可及的生活，里边是尚未长大的孩子，两者都是如此重要，却又不可兼得，实属让人觉得无奈。也许生活本身就不会十全十美，主要看我们如何去面对，或者不同的选择也会有不一样的收获。
其中有三分之一的家庭是父母双方都愿意选择陪伴在孩子身边，留下来在小镇发展，见证着一些这辈子只有一次的美好东西，或许赚的钱不会特别多，生活不会锦衣玉食，但也勉强可以自给自足，他们总是会把“知足者常乐”这句古语挂在嘴边来平视自己。
当然还有三分之一的家庭是父母单方留下来作看护孩子，另一方则是出外发展寻求新的机遇，他们什么都不想失去，力求两头兼顾，得到一定程度的平衡。
基于目前生活境况的彻底无奈，也有三分之一的家庭是只能父母双方选择一起背上沉重的行囊背井离乡，而落下孤零零的孩子留守在这个小镇，他们跟孩子的骨肉分离，只希望能够赚多点钱早日实现小康生活，然后再回到孩子身边，开启一段更加美好的家庭生活。
自此小镇就留下这样一群无助的孩子，留守儿童这个词语也就油然而生。
（二）
曾经熙来攮往的小镇，也因人口流动逐渐显得冷清不少，各条村子人烟稀少，人口占比以老年人跟儿童为主，这是社会不均衡发展的大势所趋，经济相对落后的农村地方必须要作出相对应的牺牲。
留守儿童的看护重任自然而然便落到退休已久的爷爷奶奶的肩膀上，再次担任爸妈的角色也许是他们退休后的使命，自此买菜做饭再接送孙儿上下学成为老一辈人日常生活中必不可少的一部分。
没有爸妈在身边的日子里，孩子们时常会念起牵挂，刚开始还是会有很多的不习惯，不再会有饭来张口的顺手拈来，这也会导致偶尔露出伤感之情，甚至还会吵吵闹闹，可随着时间的流逝，一切的一切都逐渐被淡化，几乎所有的悲伤回忆都随风而去，快乐之泉慢慢从心底喷涌而出。
留守儿童在爷爷奶奶的陪伴下顺理成章地完成九年义务教育，由小学再到初中，求学之路丝毫不受身份的影响，他们仍然保持着对书本世界的好奇心，同时享受着属于这个年纪的无忧无虑的天伦之乐。
农村的校园生活依旧多姿多彩，除了固定的学习时间外，格外用心的老师还会安排许多课余娱乐活动及劳动课，让一群孩子放飞自我地去玩耍。
孩子们在操场上自由自在地游玩，瞬间形成一片欢乐的海洋，老师们看见这番场景也掩饰不住心中的喜悦，说道：“这样起码可以让他们暂时性忘掉自己是留守儿童的身份吧。”
（三）
为了摆脱孤独感，这群孩子自发组成壮大的留守儿童阵营，阵营里还会有首领发挥号召作用，定期组织一些娱乐活动。
每当放学或放假之时，便会寻找到即使没有爸妈在身边的那种童真与快乐，一起玩老鹰捉小鸡游戏，一起跳绳子，一起到村子的池塘里看鱼儿游来游去等等。
当觉得某些游戏玩腻后，他们就会爆发自己的小宇宙，一起研究新的游戏，于是几乎每周都会有奇特的游戏项目被发明，游戏变得多种多样，乐趣也就自然而然产生。
他们还会养起宠物，把小猫小狗当作自己最要好的朋友，在完成作业后没事可做的时间里，则会坐在门口前跟小猫小狗说说心里话，讲述今天校园里发生的趣事，偶尔还会逗着她们玩，然后心里就只剩下快乐了。
坚强的留守儿童早懂事，他们知道家庭的不容易，有些孩子则会在放学后帮助爷爷奶奶做饭，到了周末就会去田地里帮忙干农活，忙前忙后能让家里减轻不少负担，而远在异乡的爸妈也无需再为孩子揪心。