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黎老师扫视了一遍全班，发现全班没有空位，看了看了看讲台用手指着讲台的旁边说道“雨欣，您暂时就坐在讲台边上吧，那个吴龙把后面的空桌椅搬到前面来”吴龙二话不说就起身将自己身后的课桌举过头顶走到前面，吴龙身边的一个头发颇长的男同学也很自觉的搬着椅子跟在吴龙身后，吴龙放下桌子就转身回到了自己座位，另外的男同学放下椅子还不忘回头和林雨欣打了招呼小声说道：我叫王刚，以后我会关照你的，雨欣抿着嘴笑着回了句谢谢，随后男生才笑着回到自己的座位。
安排完这些黎老师礼貌的让胡老师继续他的课程就离开了。
胡老师的语文课还算是比较生动的，在子宣看来，子宣从小就比较喜欢古文，对古文诗词有着独特的兴趣，在初中的时候就经常模仿着古人写写诗，随便写的那种，不考虑平仄，也不管诗的内容，只要求诗能押韵读起来比较顺口，虽然之后子宣自己看前面自己写的诗词都感觉很烂，但是他就是有这种爱好，反正又不给别人看，只求自娱自乐的满足。子宣很羡慕古时文人，他们的放浪不羁，他们的玩世不恭，他们的饱读诗书以及他们的情爱佳话。
子宣上课是比较认真的，偶尔的走神让他注意到了前面刚来到他们班上的林雨欣，特别是她脑袋后面的两个厚实且长的马尾，每次雨欣仰头看向黑板的时候，马尾都要抖动很久，没等马尾停住，雨欣又抬头看向黑板致使她身后的马尾辫处于一直在抖动的状态。子宣只是看着新奇，子宣他妹妹也是这么绑头发的，但是他从来没有发现头发能这么飘逸，子宣也从没有这么去观摩过一个女孩子的头发，看似有种晚风吹拂柳，婀娜又多姿的感觉。
刚开学的课是比较放松的，这可能是暑假放松的心情还没有正式转变到现在紧张的学习气氛中的缘故，也有可能子宣是一直比较关注雨欣头发的事，让子宣比较轻松的度过一个上午的学习。
上午的课余时间是比较平淡又精彩的，子宣是不太愿意动和交际的人，可是坐在旁边的路露就不一样了，每节课，只要一下课老师刚出教室，伸个懒腰就要拉着前后左的人说话，右边的子宣好像很自然被他忽略般，正做在她前面又是刚来班上的雨欣自然逃脱不了她问题轰炸机的轰炸，把雨欣的家底差点都劝掏了出来，雨欣挑选着愿意以及能回答的问题都一一的回答着路露的问题，期间雨欣也有反问几次路露她的问题，可没等雨欣后面几个问题的抛出，路露把自己的底就大嘴巴的全部先说给了雨欣，让雨欣无从下口，好在雨欣也是比较能交际的人，话题的转移也是恰到好处，他们就这样你一句我一句的聊着，从暑假的快乐生活，回溯到初中的搞笑事件，再又聊到近期的事件，眼看着就要聊未来的事情，要不是课余时间的短暂，他们两个恐怕能将这辈子的一切都预测出来。
刚开学，大家都还是比较陌生的，这段时间大家都在熟络的阶段，子宣不善交际，可是脑子并不笨，只是心里想的多话少，而且子宣看着别人说笑，手舞足蹈，或者闭目养神也不会感觉到闷，反而感觉这样没人打扰自己是一种不错的幸福。
一整天的学习结束，子宣是感觉很悠闲的，这是子宣自我感觉，也是子宣自我态度的问题，他是没有看到班干部们课余时间的忙碌，以及爱表现的同学们的丰富的时间利用。反正在子宣眼里看来这些都和自己没关系，偷的一方清闲何乐而不为。
放学铃声响起，抓起书包，眼镜恳求的看着旁边的路露让开一条道，今天不用大扫除了他可赶紧去游戏厅玩一把了，昨天他就被这小妮子拦住了去路，今天没事情看你怎么管我。路露也不矫情，只是说了一句“看你这么猴急的”就乖乖的让开了位置，先让子宣出去，然后才整理起自己的书包来。