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这个随笔主要为我自己记录，但原谅我还是得做好可能有读者的准备，那就先专门给想象中的读者写一章个人履历的简介，hh。
我出生于2000年，很多人将零零后视为新时代的开创者。当然这只是年份上的一个特殊的数字，但这种数字上的巧合或许会潜移默化地影响人的思维，不论是不是零零后。所以说或许零零后真的能在某些领域给出跟九零后截然不同的表现。
就我个人而言，我感觉“零零后整顿职场”的说法还真的在我和身边的人身上有那么点体现，不过那是后话了，不是今天的主题。
我的人生经历和很多同龄人一样，六岁上了普通的小学，十二岁小学毕业，然后三年初中三年高中，四年本科，现在是硕士在读。昔日的同学们有些已经工作了，有些在读博，有些降了级，准备明年读研。
说来最近的写作行为是跟硕士生活的不顺有直接关系的，既然绕不开学历相关的问题，今天就先讲讲我的小学、初中、高中、本科和硕士的学校，也简要讲讲校园生活。
先从硕士讲起吧。说来惭愧，“清华大学”四个字恐怕是我此后的几十年中要时常拿出来炫耀的资本。或许多数情况下不是那么直接，但我无法让自己不因为清华大学四个字而沾沾自喜。也许我们都只会炫耀自己“配不上”的东西。我无法想象，同为清华学子，我那几个混得风生水起的高中同学会拿清华的经历装逼，或许对他们而言，来清华读这几年只是顺理成章的一段经历。总之我能来清华读研多半靠的是运气，说来话长了，以后再讲。
本科是南方一所985。其实大部分的本科生活无非那么几类，我属于典型的一直在宿舍混日子的那类。也许也经常有所焦虑，焦虑之后就随便找点热门的技术学一学，五分钟后又去混时间了。四年下来没进过图书馆的大门，一时兴起、自主去操场锻炼的次数不超过三次。
最“反常”的一次行为是大四，毕设答辩结束后，心底还是有了那么点离别的惆怅，一个人走到四年来最常去的教学楼，把这个教学楼走了个遍，当时应该带个望远镜的，那么大个学校，我熟悉的面积估计不到其中的二十分之一。
再来讲高中。提到“学生时代”，我估计很多人首先会想到高中，其次是大学。
对我而言这个顺序略有不同，我首先会想到的是小学，然后是高中。记得高中班主任说过一段话，原话记不清了，大意是高中阶段的朋友，是最有可能成为一生的朋友的。当时听的时候就觉得这班主任竟然说得有点道理。后来读本科，读研，对这话的认知加深了不少，以后再细说吧。
高中是当地的省重点，所在的班也是省实验班，班上应该基本包含了那个区成绩最好的学生。如果“人脉”真的如很多人说的那么有用，那我感觉我的顶级人脉应该都来自于这里。
再说到初中。我读的初中也算是当地的重点，由于我就读的初中和高中有一定的关联（算是初中部和高中部的关系），生源一定程度上有所绑定，但是因为一些原因，初中部的学生之间各方面的差距要远比高中的大。
初中时代绝对是我人生中非常特别的三年。我曾经多次有这种感慨：寻常人的一生从小学开始，苦难是越来越多的。然后每次对应到我自己身上，我都需要把初中这个例外排除。初中时代的苦难也留到日后细说吧。
小学时代其实没太多特别的，毕竟只有那么点年纪。但也许是因为初中绝望的经历，我对小学时期的回忆会自动带上滤镜，后来回忆更加频繁，滤镜也更加浓厚，时常有想回小学看看的想法，甚至想过回小学当老师。试着从旁观者的视角看看，可能小学的校园离我家比较近也是一个原因。不过工资估计太低，优先级目前低于高中。
有时候白日做梦地想，如果没有生存的压力，甚至已经财富自由，我或许有机会能将一批学生从小学开始培养，直至他们二十多岁，我必然能培养出具有极强科研能力的学生。也不知道是不是可行，没有机会验证了。
其实还有幼儿园时期，不过记忆不多了，只记得些零散的片段。最关键的一点是回忆幼儿园时期时，也许能够清晰地记住当时的景物和行为，但无法回忆起当时的情绪与想法，无忧无虑的童年好像是从别人的记忆里偷来的一样，只得放在脑子的角落里。
很多中年人印象里将零零后视为新的一代，认为我们什么旧的东西都没见过，印象较深的一个网友的说法是说我们零零后没有见过纸币和硬币。倒不是说被网友的智商震惊到，而是这句话突然点醒我，就仿佛我潜意识里早就知道：虽然我们只有二十多岁，但时代的变迁已经深刻地融入我们个人的成长过程，有时候真的很难分辨我们怀念的是自己的学生时代，还是那个科技不如现在发达的年代。
最近经常看到附中的学生穿着校服和我擦肩而过。其实我们的思维方式又何尝不是已经“老气横秋”了。经常有人说人的成长往往只在一瞬间，究竟是哪个瞬间，每个人的说法不尽相同，有幽默的、有抒情的，其中很多的说法都能引起人们的共鸣。
对我而言，成长是逼不得已的无奈，是残酷的现实使然。当生活的猛兽用爪子将我的头横按在地上，我常常能看见十多年前的我，我直视他的眼睛，想将其看透，我对他苦笑，这种苦笑叫返璞归真。