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我一把搂住她的脖颈：“不出意外的话，小萌你啊这可能要出意外了。”
孙萌一把推开我，笑骂说：“出你个大头鬼，你怎么能这么看我？我这颗脆弱的小心脏很受伤啊。”
我朗声一笑，然后对着我心爱的孙萌就做出了一个比心的手势：“哈哈哈哈哈，你究竟说没说那些话，自己的心里应该很清楚。我不和你闹了，我要说的是，信任和爱就是我对你永远的态度。”
孙萌被我给她比心的动作所打动，这才重新将我拉到自己的身前，恢复到了正常情绪。
她用温柔的语气跟我保证：“那好吧，我不给她们说了，这还不行吗？”
我点了点头，趁老师还没来，拍了一下她的右肩头位置：“嗯，你答应过我了啊，不许再给她们说了，别做出尔反尔的小狗儿。”
孙萌坚定着回应我：“我说话一向算话！说了不给她们说，就是不给她们说了，你得相信我的承诺。”
“我一直都挺信任你。”说这话的我，露出了一抹在外人看来有些意味不明的笑意。
虽然，对于坐在她身边的这些同学，不是很理解我俩这种莫名其妙的互动，但我内心非常清楚地知道，她一定能看懂我这笑容背后的信任。
我正得问她“怎么请了一上午的假”背后的真正原因，上课铃就非常不识趣的打响了。
“叮铃铃——！！！”
没办法，短暂的相聚让我们彼此非常不舍。
为了不让我自己被即将到来的老师抓包，也为了不连累孙萌被老师训斥，我只能先回自己的座位，等待下一节课的十分钟课间。
这也从侧面验证了，有她在的教室和没有她在的教室，我学习的动力完全不一样。
整堂枯燥乏味的数学课，我都特别积极地举手发言。
先不管我起身说出来的答案，到底跟老师说的问题有没有关系吧？
值得肯定的是，我整堂课都特别积极的举手发言，而到了这堂课的后期时间，直接把数学老师整无奈了，她只要看到我举手要起身发言，都自动忽略了我的学习积极性。数学老师好不容易熬到下课，才一脸解脱的表情回到了教职工办公室，好一顿跟我们班的李大娘夸赞我上课举手的积极性。无论是同学们还是老师都觉得我这节课是不是有些经历太旺盛了，殊不知，我之所以在上课的时候这么积极的举手，就是想让请了半天假的孙萌，在上课的时候千万别打瞌睡，要是真在这堂课上睡着，难保数学老师不会用粉笔头儿砸她，这么做算是用我的方式保护了她。
下课后，我就直接拿着练习册或课堂笔记来到了孙萌面前。
或许会有同学不太理解，为什么我一下课就爱往她那边儿窜？
难道，就不怕班主任或级部主任找我谈话，说我跟她在早恋吗？
说真的，我还真不怕老师和级部主任找我谈话哎。
我问你，学校最注重的是什么？
对，没错！
就是好好学习！
不管是小学还是中学，学校领导都很愿意看到这样一种现象。
那就是——好学生只要肯带一下成绩倒数的学生，那两个人的成绩就能一起提高，这样他们就能跟彼此的家长有个满意的答复。
我就是直接利用了校领导想看到“同学之间要互相指教”的合理原因，才正大光明的与她每天腻在一起。
她在三年级时期的学习成绩要比我的好，但我那时候的成绩也不差，刚好在年纪前五十名之内。因为小学的知识普遍都很简单，除了英语我是因为爱国才真不爱学，基本上我考这个名次就是小意思而已。