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李医生听我这么一说，显然也来了兴致，毕竟，对学生们聊一聊当年自己年轻时，取得的成就是一件多么惬意的事：“接着讲。”
“对，李医生，请接着讲。”
感觉李医生踩车的速度明显地慢了下来，他略为沉思，开了口：因自己年少时学过兽医，求学阶段就选择了吴州市农业学校兽医专业。有一天上数学课，任课老师（班主任）让我到黑板上演算习题。虽然黑板上书写的都是数学符号和仅有的几个文字，但从小练习正楷毛笔字，所以一旦到了需要规范书写文字时，习惯采用正楷书写体。
数学老师看我一笔一划，横竖端端正正的字体，乐了：“李保华，以你这样的书写速度，什么时候才能把题答完。”
因为首次在新的学校、新的环境；刚认识的老师、同学面前亮相，心情有些紧张。入学第一学期，月历还没翻过十月，白天气温还是蛮高的。习题答到一半，头上已冒汗。
数学老师和全班同学耐着性子等我把题答完，转身回坐位时，抬手擦擦脸上的汗水，就弄了一个大花脸，引得老师和同学们哈哈大笑。
说到这里，李医生稍微停顿了一下说：十几天前，在燕王中学给你们上课，也弄了一个大花脸，算是对陈年往事，当学生时代场景重现的一个纪念吧，现在想想还是蛮有意义的。
李医生接着说：下课后，班主任老师把我带到办公室：“李保华，我刚才看你板书答题时，拿粉笔的手法与握毛笔书写的手法似乎大同小异，差别不大。我们知道，用毛笔写字，握笔的手法叫五指执笔法。你小时候练习过毛笔字，特别是在正楷字体上下过苦功？”五十年代初的老师，不管任教什么学科，他们在中小学求学时，国文基础都是非常扎实的，尤其毛笔字是必修课，从正楷练起有板有眼。所以老师一看我捏粉笔的姿势，就知道我小时候练习过毛笔字。
我如实回答：虽然出身农家，但父亲也是读书人，对孩子启蒙教学极为重视。一手正楷毛笔字是被父亲“竹笋炒肉”给逼出来的。后来拜远房亲戚猪郎中为师，每次诊病结束，师傅开方，我执笔，一手正楷毛笔字越练越好。以后凡是在书写文字时，逐渐养成了用正楷书写的习惯。
“那你写钢笔字也是正楷体？”
我点点头，“平时钢笔字也是正楷体。”
老师拿过一张白纸，让我把自己的姓名、家庭地址写一遍。
我接过老师递给我的钢笔，按老师要求书写相关文字。白纸上留下一行漂亮的硬笔正楷字体。
老师看我写完后说：“你的钢笔字写得非常好，但握笔受到毛笔书写方法的影响，大拇指一侧，另一侧食指和中指，三指夹一支钢笔，书写时，笔尖与触纸之间的夹角近乎于垂直，你已习惯了这种握笔方法书写钢笔字，书写速度还是可以的，但此握笔姿势不是规范的钢笔书写方法。”
老师把钢笔拿起来给我示范：看着，大拇指与食指相向捏住笔身，中指、无名指并紧，托住钢笔下端，书写时，与纸的夹角约在65-75度之间。你的钢笔字写得很好，但握笔手法是个硬伤，你如果愿意，我建议你趁现在年轻，脑袋瓜好使，手脚灵话，可塑性强，学什么，都有希望成功。有些不良习惯，只要主观上努力，还是能整改过来的，如能心想事成、纠正过来，将受用一辈子。