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“旋斡，有同学怀疑你带了神经连结装置，能配合检查一下吗？”
周六上午自习时，同时也是班主任的李老师直言不讳。
“你是说这颈圈吗？”我将他从脖子上取下，递给老师，“只是个装饰，不信的话用剪刀或者打火机试试都行哦？”
在老师尴尬的检视颈圈时，我又从包里拿出一个一样的：“其实我带了好几个，要不要每个都检查一遍呢？”
事实上还有使用BIC(BrainImplantChip)的可能性，最近也听Ivory提起过。但穷寇莫追，就不提出这种可能性了…这玩意由于安全性问题已被立法禁止，看起来技术上比神经连结装置高级，但实则算力底下，虽也有完全潜行的功能，但我觉得不过鸡肋。另外，我认为应该算常识，神经连结装置并不需要戴在脖子上，甚至作为运行判定条件的也只是与使用者稳定接触，制成离开使用者一定距离依旧可以正常使用的形式也是可行的，只是取下脖子就断开连接的设计用起来比较方便，但似乎很多人并不知道这个常识。我当然戴着神经连结装置，五分裤所遮的腿环，所以认真搜起来还是会暴露的…
李老师也没检查剩下的，但我没接过他递回的颈圈：“说实话我还挺喜欢老师的，这个就给老师留作纪念了。”
“谢…谢谢…”
…
周六全是自习，这群小学生周六聚在这是为了什么…“要求”是周六上午上课，实际上有的会傍晚才被接走，更有甚者直接继续待在学校，实际上成了托儿所。要是接受的教育质量高点也就算了，但…
一到下课，教室又再次嘈杂起来，大家似乎渐渐习惯教室后面埋着默默翻书的地雷一事…
我听着他们的议论逐渐转到与我有关的话题。
“那个新来的转校生究竟是怎么回事？”
“不太清楚啊，但是感觉相当麻烦。”
“确实呢，校服也不穿，头发还留那么长。”
确实。
“一来就打架，还顶撞老师…”
确实。
“装着样子看课外书，考试还交白卷…”
确实。
“那哪是在看书啊，一会几秒翻一页，一会一页看半小时的，肯定是带了神经连结装置在玩呢。”
也有可能是在听你们说话，话说议论得这么肆无忌惮真的好吗？
“可是老师不是检查了吗？”
“他们肯定串通好的，你没发现上课随意进出老师们都不管吗？”
“他还经常去女厕所，这怎么看都很有问题吧。”
“别说了，至少你不主动靠近，他可不会主动找茬…”
前几句我甚至想夸他们观察细致，可最后这…至少生理上我本来就是女的。在这一点判断错误倒是没什么，我自己也没多少实感，但他们以一个想当然的前提推出自己想认为为真的命题，又反过来加强对这个前提的确信…说不定能通过这种自欺欺人在心意上大有所成。
在这的一天简直比无限制中立地带的一年还难受，这就是所谓的度日如年吧…我埋头沉潜到书的世界，原本为了节约时间，这应该是在无限制中立地带进行的，现在竟要找方法消磨现实时间。