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程大学小时候因为家里穷困，没有太多读书的机会。村里当年有一个选举村支高官的机会，本来他有机会成为最有可能被选上的候选人的，但是因为他不识字，因此机会落到了别人身上，否则他现在可能就是村支高官了。如果当时的愿望得以实现，他相信自己现在的生活一定不是现在这样，带着一家老小，起早贪黑，累死累活，靠着耕种责任田养家糊口，而日子依然过得捉襟见肘，苦逼郁闷。因此，读书少这点一直成为了心中的过不去的一道坎，拔不出的一根刺。
正是因为如此，他明白了读书的重要性，因此他也希望自己的儿子中能有一个半个，可以通过读书的方式获得成功，过上更好的更有希望的生活。
他常对子女们说：“‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千种粟，书中自由稻粱谋’。你们都给我狠狠地读书。谁能读好书，你谁才配得上过上好生活。“
每次他气宇昂扬地对着孩子们喊话时，孩子们都只是战战兢兢地听着他的话，但是心里对读书到底代表了什么，意味着什么，都是一脸的茫然懵懂。
他们不知道父亲的痛苦，更不会理解父亲的所谓的痛苦经验之总结，因为那是父亲的经验，而不是他们的经历。他们不可能明白父亲的苦心，因为他的经验无法代替孩子们以后的经历。
人往往就是如此，不管走过来的人，爬过多少山，跨过多少坎，他告诉你这山真的很难爬，这个坎有多难跨，你在做之前需要做哪些准备时，你都会觉得荒唐又可笑。因为你不曾爬过，不曾跨过，还不知道会遇到什么样的困难和阻扰，不知道事先应该做些什么样应对措施、方法、或准备。
事情往往是经历过了才会被领悟和懂得的。人生就是这样的一个不断探索的过程，每个人的只有亲身经历了，探索过了，才会深刻地体会到其中的各种滋味。而人也终究要自己亲自去体会，去成长。
程大学本意想孩子们能体会到自己的说教，可是，孩子们却因忌惮他的暴躁脾气，而漠然地颔首示意表示懂了，没有人细究他真正想要表达的意思。
然而，程伟从小学开始学习成绩都受到老师的表扬，每个学期末的考试成绩都领尖，三好学生的奖状每次领回来，都被程大学郑重地整整齐齐地贴在客厅的你砖墙上。
这些红黄颜色鲜艳夺目的奖状，赫然地写着”
程伟同学：
在xx年第x学期中成绩/表现优秀，被评为
三好学生，
特发此状，以资鼓励
xx学校
xxxx年xx月“
这一张张如闪光的金子般的荣光，映照在程大学的脸上，散发着一样的光彩，点亮了他心里那一处深藏的灰暗地带，让感到了久违的异彩。他觉得，程伟就是这个家庭里最有希望，最能有出息的儿子。
不知不觉地，他把这个希望的火种的底座悄悄地安放在了程伟的身上。他时时关注着这个插上蜡烛的灯台，他要让这个灯台上的烛光一直亮着，他不能让它有所熄灭，即使暗淡下来也不行。这是绝对不允许的。
它不仅是程伟以后人生的希望之光，也是照亮他程大学未来的人生的希望之火。