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关小雨三模考得不错，下来之后马老师也留了心，把他的卷子都调出来看了一遍。接下来一段日子她也注意观察，发现关小雨在学习上很主动，方法也对——一味地夯实基础——有了扎实的基础虽然不足以让他读藤校，但上二本还是没问题的。
如果运气好，这次高考没准还真能上重本。
她越想越高兴，忍不住低声哼起了歌曲。
同一个办公室的另外一个老师忍不住问：“马老师，你究竟碰到了什么喜事高兴成这样？”
马老师就把关小雨的情况大概说了一遍，最后感叹道：“想不到一个学渣能够在短短一个多月的时间内发生翻天覆地的变化，从高技都够戗到能够摸到重本的门槛，我真的很意外。这个关小雨究竟遇到什么，变得如此优秀。”
那位老师笑道：“道理很简单，这孩子就是个天才。”
“天才？”马老师不以为然，这不是唯心了吗？
那位老师说：“马老师你好象不认同我的观点，爱迪生说过，天才等于百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水。可是，大家都不知道后面还有半句，‘但那百分之一的天赋往往比那百分之九十九的汗水更重要。’你我教了一辈子书，见过的学生多了，其中也知道不少有很强天赋的人。那些优秀学生，其实很多人读书并不苦，平时也是吊儿郎当的。可是，老师在课堂上讲一遍，他们就能听懂了。”
马老师迟疑片刻，才道：“是啊，那种读书厉害，可平时有不努力，但最后却轻易考上藤校的学生我还真教过不少。但是……关小雨不是大脑发育迟缓吗？”
所谓大脑发育迟缓，说穿了就是弱智。
那个老师：“你我都是搞教育的，也都是从学生时代过来的。读书什么状态最好，那就是要心静，两耳不问窗外事。关小雨大脑发育是迟缓，他的心思或许只相当于十二三岁的孩子，可正因为这样，他的心灵纯洁得像一块水晶，这难道不是最佳的学习状态吗？心思单纯也是一种天赋，他就是天才啊！”
“倒是这个道理。”马老师终于被说服，叹息一声：“是啊，关小雨就是个天才，我承认。”
不对，他心灵纯洁怎么还早恋……也许是我错怪他了，他就是一个小孩子，懂什么爱情？
学校对于学生的早恋问题严防死守，确实有点神经过敏了。
……
放学后，冯小园和关小雨走出校门，他们照例打开了手机。
在以前，学校是禁止学生带电话上学的。不过，因为学生要在学校吃午饭，午间有两个小时空白期脱离家长的视线。现在的娃都是独生子女，是家里的宝贝疙瘩。所以，很多家长都提出是不是让孩子带上电话，中午的时候可以打电话给孩子，可以开个视频监督孩子。
学校回答说，各位家长你们放心，学生在学校里我们都负责到底的。
但是家长却不依，道，一个班级五六十人，才一个班主任，你们管得过来吗？