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有时候,孩子们的霸凌往往是从有些小到让人啼笑皆非的小事情开始的。
小到“我们不要和他说话!”,或者“我们不要和你玩!”之类的区别对待,刻意排斥。
也许有些孩子可能注意不到这是霸凌,甚至于可能连受害人本人可能都注意不到。
当然,这种事情也发生在陆瑜身上过。
说来好笑,年幼的孩子们总喜欢在上课时传纸条玩,就好像有什么话是下课时不能说的,只有在上课时传纸条说才更有意思。
在小小的纸条上写下今日话题,然后传给下一个人,看着他们对着纸条噗嗤一笑,再抬笔写下自己的观点,再传给下一个人。
这传纸条嘛,无可避免的,就要经过同样是一个教室里的同学的,陆瑜。
然后呢,这帮孩子啊,苦思冥想,究竟要怎么做,才能把陆瑜排除在他们的传纸条游戏之外呢?
——只要写的不让他看懂不就好了?
其中一个瓜娃突然灵光一闪,如此说道。
另一个瓜娃巴掌一拍说,这主意好啊。
于是乎啊于是乎,这群瓜娃,就只是为了排斥这么个孩子,自己编了一套密码本,甚至每个人还都把那个密码本给背下来了。
那背密码本的势头,可是比他们背义体理论来的起劲多了。
结果就是这密码本暴露的那一天,那位给他们叫义体理论课的老师气的当场背过了气去。
那么,这本耗尽瓜娃们心血,甚至还差点让老师气到暴毙的密码本,起到作用了吗?
起了。
但确切的说,是只起了一周的作用。
当一周后,同学们乐呵呵的传着纸条时,突然发现纸条背面多了一行陌生的字迹。
那行字迹用他们密码本中所记述的密语,写了这么两个字——
就这?
收到纸条的学生抬头看去,看到的是陆瑜满脸的戏谑,还有一根笔直的大拇指。
只不过这大拇指是向下的。
就这样,那本耗时耗力费尽心血的密码本,被陆瑜用一周的时间破解了……
也许是因为这件事太过于令人印象深刻,即使是陆瑜不愿意,他也依旧依稀记得,那个密码本中记述的内容……
那么,现在,此时此刻,为什么突然说起这事呢?
“……这家伙,是被绑架了吗?”
陆瑜看着手中的纸条,嘴角抽了抽。
那张纸条上所写的,正是那个时候所用的密语。
[……涂鸦?]
凌影站在陆瑜身后,探头看了看那张宛如鬼画符般的纸条,微微歪了歪头,问道。
“啊啊,不是啦,只是单纯的密语之类的……我看看哈……”
陆瑜随口应着,将纸条铺在了桌上,按照记忆中的印象,将对应的字母一个一个写在了一旁草稿纸上。
凌影默默走到陆瑜身边,看着这孩子全神贯注的样子,担心打扰到他的凌影轻抿着嘴唇,屏息凝神的看着他在草稿纸上写写画画着。
“……”
很快,密密麻麻的字母填满了草纸,陆瑜一个一个的点上空格,标上音标后,拿起草纸,开始阅读。
“……对不起,救救我…?”
陆瑜微微歪了歪头。
这开头六个字就给陆瑜整不会了。
那家伙,竟然会向他求助?太阳是打西边出来了吗?
……难道说…?