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新学期开始了，终于进入了大三。
除了某些在校研究生和七年制本硕连读的大四学生以外，大三的学生就是新校区里的老资格了。
大二的一年里，在针推协会的一些活动里露过几次面，又经常和许承跃、孔仁杰这些备受推崇的人物走得那么亲近，针协里几乎已经没有人怀疑陈瑾不是他们的成员了。
陈瑾原本以为针协今年的开学季还会像去年一样，在军训的北操场附近开展义诊，那样她就可以浑水摸鱼，冒充一下针协老会员，学着许承跃那样去摸新生们的脉，顺便给需要的师弟师妹们治治小病。
没想到针协因为去年在军训期间开展义诊“违规”宣传，被取消了“优秀社团”的评比资格，今年他们的新会长以及各部的部长们经过商议后决定为了争取“优秀社团”的荣誉称号，在社团完成纳新之前，不在校内开展义诊活动。
陈瑾虽然有些失望，但也能理解他们的心情。她决定做点什么，来弥补这个空缺。
她首先想到的是可以在班里找一些热爱中医并且比较优秀的同学，组织一个学习交流小组，把这两年学到的东西互相分享，并且定期出去义诊，增加实践经验。
交流分享是一种互利共赢的学习方式。你有一个苹果，他有一个梨，交换后各自还是只有一个水果；但是你有一种知识，他有一种知识，交换后每个人就有了两种知识。学习小组的成员越多，每个人的获益也就越多。
想到这点，陈瑾有些激动，脑海里浮现出几个人，就想立刻去找他们谈谈。
那些优秀的热爱中医又好学的同学很容易分辨，除了学习成绩名列前茅以外，还有一些特点，比如喜欢上自习，但是上自习的教室太多，平时不容易遇到；比如上课占座，他们喜欢占第二、三、四排中间的座位，因为这些位置视角好，不管老师上课板书写在黑板的哪个位置都看得真切，而且靠前可以清晰地听见老师讲课，也是老师的视线经常聚焦的地方。至于第一排，中间位置离讲台太近，会被讲台挡住部分视线，旁边视角又不好，一般只有那些对学习无所谓的懒得占座的同学，在找不到座位的时候才坐。
中医内科学的课堂下课以后，大部分同学都离开了教室，要么去吃午饭，要么就回宿舍休息了，只有少数几个同学还留在教室里，继续完善笔记，或上自习。
陈瑾看到她的右侧不远处，也就是第三排中间坐着的袁折桂，还在看中医内科学的课本。
折桂，即蟾宫折桂，在月宫中攀折桂树枝条，在古代比喻金榜题名。看来这个袁折桂的父母也是对他寄予厚望的，而他的学习成绩和陈瑾一样虽然不在前三，却也没掉出前十。
陈瑾收拾好书包，在离开教室之前挪了几步走到袁折桂的身旁隔了一个座位的地方坐下，说道：“袁折桂，这么认真学习啊！”