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亨特尔教授不仅仅是数学教授，他还是一位理论物理的研究者。
经常有人将布鲁诺教授和他作为对比，然而这两位完全是两种不同的研究方向。
布鲁诺教授研究量子力学，而亨特尔教授主修。
开篇第一堂课，抛开一些迟到的理由，这位教授显得有些严格。
“这本，哦...还有这本。它们都是市面上卖的比较火的书，不过看过和研究过他的人基本都疯了。”
“现在我要告诉你们一件事，尽管书上有很多涉及中基础理论知识。可他们的实验数据还称不上是入门，充其量也就算是个民科。”
“以后走到哪里记住一点。知识和理性一旦脱离人格，这和最原始的野性没有本质的区别。”
“高贵且有价值的研究比比皆是，然而高尚的品德才是贯穿人生以至于整个人类历史长河文明的不朽动力。”
在这之后他用一堂课得时间讲述克里斯蒂亚定律的基本内容。
而在这之前，他给予学生们一个前提，要用新的物理模型看待这个世界，不要抛弃曾经学习过的知识，它们起到至关重要的帮助。
理解新的物理模型不代表世界发生了改变，是让人们以新的视角观察这个世界。
就如同书中提及，他们将世界上任一看作是一个点，它的运动行径假设为直线和曲线。当两个不同单位发生碰撞时，书中的作者把它看作是现象。
之后的人生体验都是围绕着这个观点进行实证，他们用短暂多样的人生向我们展示各种不同的情况。
我们没必要纠结，这个观点是否有误，至少在我们生活的时空内，它是被允许的。
要是这两个点位于不同独立时空，这个观点很难得到证实，暂且先不考虑这些，要是有兴趣你们可以自己研究。
这个定律的本质，其实只说了一件事。
它说世界上的任何物质的本质是交换能量和传递信息以及接受信息。
我们将世界任一看作是信息源，能够自由传输和接受信息。
这说明一件事，介于能量和物质之间，新的物理量会干涉这个系统，信息。
它的单位是Delta因子。
举一个简单的例子，一个生命体饿了，想要吃饭，补充能量。
那么这个事件的前提是饿了，我们知道这是一种普遍的生理反应，可以把它看作是Delta因子。
或者打个比方，一个物体受限于光速，利用Delta因子的等量关系，我们可以假设一个物体会以信息态的形式进行超光速运动。
这个等量关系解释的事情可以有很多，总体而言，它向我们展现出新的世界观，那就是第五维度，信息场。
就在亨特尔教授期待学生们的反应时，不出所料，查理斯摸不吭声，另一位貌似开始没多久溜号走神，而这位20岁左右的青年，正是年轻气盛时期，他的反应显得有些激烈。
“亨特尔教授，我认为爱因斯坦的相对性原理明确指出，任何物体是无法超越光速，何况您这又是假设，以上理论毫无确切证明或依据，在课堂上讲述这些是否有些不太严谨。”
“第五维度，世界上有谁发现过它，您？还是别人？”