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“我真傻，真的，”她说，“我单知道雪天是野兽在深山里没有食吃，会到村里来；我不知道春天也会有……”
我路过高二（三）班门口，听到学生们正在齐声朗读这一段落，便知道何老师开始教鲁迅先生的经典课文--《祝福》里的祥林嫂片段了。
说来好笑，近来我一直觉得何老师的形象像极了某个人，但每次步履匆匆，我总来不及细想。今日经过他班门口倒是提醒了我。“哦，原来是祥林嫂。”我一时醍醐灌顶。
何老师前段时间被临时委派担任高二（三）班的班主任。对于此事，他内心是极不情愿的。可他是个谨小慎微的人，平时待人亲切和善，对领导唯唯诺诺，被领导临时分派特殊任务，他心里再难受，表面上也得和和气气接受。
谁都知道高二（三）班是个烫手山芋。前任班主任因为家校关系处理失误，被迫问责离职。这颗炸弹现在落入斯斯文文的何老师手中，其他老师都莫名期待着，想看他如何处理。
何老师之前没有任何班主任管理经验，领导美其名曰要给何老师一个锻炼机会，这可把何老师噎着了。难得的表现机会，领导已经直接点名，退却的话，于他今后的职业生涯无疑是个阻碍。何老师已经三十多岁的人，在教学岗位辛勤耕耘了十余年，始终缺点机会进一步突破。如今机会来了，虽然烫手，但好歹是个机会。如果这次拒绝，再等下一次，那得等到什么时候？
何老师天然的性格加上这个无法抗拒的理由，使得他就算把牙齿咬碎了自己吞下去，也得硬着头皮接受这个班主任工作。同时他还得向领导表明，他会竭尽全力做好这份工作，不辜负领导对他的期望。
可自从何老师接手这活，他从前和善的笑脸便消失无踪。走廊里见到他，总是一副愁云惨淡，魂不守舍的模样，旁人随意关怀几句，他立刻像是抓住了救命稻草，止不住地大倒苦水。偏偏我的办公位就在何老师邻座，每次他从班里回来，准会抓住我抱怨个不停。
“张老师，你知道吗？我今天真被气死了。就刚才，他们居然逃课去打篮球，被年纪主任抓个正着。我都批评他们多少次了，怎么就不听呢？非但不听，说他们两句，脾气还一个比一个暴躁。都高中的男孩子了，个头又大，我在他们面前一点威慑力都没有。我实在是没办法了。但我又不得不管，他们明年升高三，家长盯得紧，学校也盯得紧，我现在真是两头受气。怎么办啊。唉。”
“我建议何老师去找领导谈一谈，看他们能不能帮你想一个好些的解决办法。你看你最近操心得，人都憔悴了，这么下去可不是个办法呀。”我也很无奈，只能说一些不痛不痒的宽慰。
每次何老师只是摆摆手，然后瘫坐在办公椅上，双目空洞地望向天花板，像是在祈求什么奇迹降临，助他解脱。
原本已经很糟糕了，谁知上次期中考成绩出来后，何老师更是变本加厉。
他们班期中成绩排在年级最尾，何老师被领导和家长双重夹击，痛得透不过气。虽说高二（三）班一直以来成绩就不怎么好，但是面对新班主任，家长们难免会抱一些无谓的期待，盼望着自家孩子能在新班主任的调教下突飞猛进。谁知期中考成绩给各位家长殷切期盼的心情浇了一盆冷水，他们自然不会放过何老师，硬是将责任推到何老师身上。家长们一个个连续轰炸式地找上何老师，要求他给解释，逼迫他作承诺，坚决表明何老师不能在高考前夕耽误他们家伶俐的小孩。
那几天，何老师眉头皱得更紧了，他原本干净清爽的印堂硬生生被挤出一道深深的悬针纹。他头顶时刻顶着一大片乌云，凡是他走过的地方，准会留下一长串愁苦污浊的气息，久久挥散不去。
如果何老师只是自怨自艾也就罢了，偏偏他不仅多愁善感，还爱喋喋不休，那就顺道也辛苦了经常出现于他辐射半径内的老师们。不管是在教室里、办公室，还是走廊上、食堂里，一旦谁和何老师四目相遇，当然除了领导，何老师定会上前哭丧着脸，言辞凄婉地诉说：“张老师，你知道吗？我今天真被气死了，我该怎么办呀？”“刘老师，你知道吗？我今天真被气死了，我该怎么办呀？”“付老师，你知道吗？我今天真被气死了，我该怎么办呀？”“陈老师，你知道吗？我今天真被气死了，我该怎么办呀？”……
最初大家对何老师还抱着同情心理，积极为他出谋划策，有经验的班主任也会提供给他一些宝贵的管理经验，真诚希望帮他渡过难关。可随着时间推移，大家意识到何老师只是一味抱怨，并没有采取任何积极措施作出改善，于是大家也灰了心，懒怠再付出真心关怀。如今各位老师见了何老师，像避瘟神一般躲闪不及。如果谁不小心被他抓住，也只是应付性地回应“哦”，“嗯”，“呐”，“您真辛苦”，“我还有课”，以此搪塞。
不知何老师是累到迟钝了，还是急于倾诉的心情太迫切，他竟没有发觉周遭人对他态度的转变。他一如既往地寻人吐露心扉，仿佛在他的世界里，倾吐苦水，才是他解决眼下问题唯一的办法。
最头疼的要属我，坐在何老师隔壁的位置。从前与何老师爽快交流，玩笑讨论的日子一去不复返。现在没课的时候，我宁愿多跑几步去图书馆，也不愿待在办公室，生怕遇到何老师。除非确认此节何老师有课，我才敢高枕无忧地在我的办公椅上坐上一会儿。
此时我停在高二（三）班的教室外，准备待一会儿。同为语文老师，我非常清楚这节课文的最后，何老师一定会问学生那个经典的问题，“祥林嫂是被谁害死的？”我很想知道如今的何老师，会怎么引导学生回答那个问题。又或者，如果这个问题他反问自己，又会如何作答呢？