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“...”
从教室前门走进去，班主任已经在班上了。他正在调整设备，因为有些学生因为下午没课已经回家或者回宿舍了，需要直播和录制课程让回家的学生也能看到。
和残梦从前面走进去下意识的往秀芯那个位置瞄了一眼，她果然已经回来了，而且注意到自己和残梦后就全程撑着脑袋面无表情的看向自己。
“...”一种麻烦感从心底而来，但现在总觉得自己好像算是有了退路和依靠，那种孤独导致的捂住感已经不是很多了。自己坐回了在教室正中的位置，而残梦坐回了她的后排靠窗位，她一如既往的向窗外眺望，仿佛对教室的一切人间烟火都不感兴趣。
自己因为书包已经放在社团了，无事可做的折纸只能开启了电子课桌的电脑，将学生卡放在感应器上后电脑开机，全息投影投出了屏幕，随后她翻开了历史课程文件，没事看看历史地图随时间的变化算是折纸为数不多的打发时间的兴趣之一了。
“同学们表现好一点，我们班级被作为课程录制班级了，等下军方会有人来讲课。同学们最近也要注意安全，学校里发生了那么大的事情也注意一切以实际官方消息为准，不要擅自散布猜测性的言论和不切实际谣言。”
班主任一边说到一边开好了电脑，随后他看向门外，点了点头后一名武警部队的士兵走了进来，和老师聊了一些什么后，老师站到了一边，士兵走上讲台立正，随后用铿锵有力的声音说到：
“同学们好，我是本堂临时安全教育课的老师，我是隶属于武装警察部队戍卫部队第十二城防军第六特殊应对旅的一名特种战术士...”
折纸当然立刻目光就被吸引过去了，因为从装甲车状态看来就知道是执勤的部队直接接到任务调入学校，所以装备都是执勤状态的配置。
从外骨骼配置和25式信息合成战术钢盔的样式都可以看得出来他是一名军术士，虽然是通用的，但从全封闭式的钢盔的一些细节有时候就能看得出来一名战士在部队内的职位。
“...这就是国家武装力量和执法机构的大致分工，同学们在思政课上估计也能学到，还有发达的网络能够了解这些讯息。如刚才所说的，特应局是隶属于国防部门的一个执法系统，就像是警察系统里分的交警和刑警一样，根据情况和任务需求执行不同的任务...”
全封闭式的钢盔只能看到正中央的一个小小的犹如眼睛一般的光信息处理设备的黄色光源，的确不少人好奇战士是怎么看得到东西的，自己也想体验一下戴这种钢盔的感觉。
“...如上所述，在不便直接拨打电话或者发出声音的紧急情况下可以使用这种求救方式，同学们要好好记住哦，这可能在关键时刻能救命的。”这个时候这名战士环视了一圈，“好，我请一位一位同学回答问题，看看有没有认真听课。就那边那位吧。”