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不知道倩姐他们怎么样了，他们还好么，还……活着吗……
陈有道这样想着在同一个城市居住的，被他视作家人的人们，在突如其来的灾难面前，是否能够保全自己，是否能和他再次见面……
陈有道摇了摇头，把脑中的忧伤情绪甩出思绪，看着正在小声而激烈地讨论中的人群。
戴眼镜的成年人是程展，身为这间小小的教室庇护所中唯一的大人，肩负起了作为班主任的责任与担当，他在发现了董涛身体的变化后召集起了班级的所有人开始了对接下来何去何从的讨论，经过一段时间的交谈后，大多数人达成了一致。
那就是继续在教室里躲藏，借助教室中虫子尸体的气息欺骗可能会经过教室的其他虫子，等到虫子散去不再密集时，以因不明原因而强化了身体的董涛为核心，相较而言更有力气的学生为辅，分出小组在可能潜伏虫子的危机重重的校园里寻找资源和幸存者，在教室里等待可能到来的救援。
事实上，陈有道觉得这个方法不太靠谱，一是根本不知道会不会有救援，先前那波震荡将教室里的灯全部震碎，经过一次次的试验，不仅仅是电灯收到了那波震荡的影响，所有的电器都在那次震荡中瘫痪，电灯无法点亮、风扇也无法启动、揣在程展兜里的手机也陷入了黑屏无法重启。
管中窥豹，由教室里这些电器的受损可以自然而然的推想到整个城市或者说整个世界的电器都变成了废品，而依靠着电力为能源电器为载体的无线信号的下场也可想而知。
这也是陈有道悲观的认为所谓的救援多半是人们希冀的泡影的原因，而陈有道对固守教室的方法不看好还有另一个原因：资源和人力。
小教室能有多少资源呢，哪怕有出去的探索小组，在可能的安全范围内又能搜集到多少物资呢？整个教室幸存下来二十来号人，再算上可能存在的别的活着的人，每天维持生存就要消耗不少物资，还有就是在末世环境下至关重要的体力保存要消耗掉更多资源，总会有消耗完的一天，如果到了那一天还没有救援的话，就会上演比虫吃人更可怕的人吃人的戏码了。
再者，如果发生了意外，出去搜集的小组出现减员或者干脆都被虫子杀死当作口粮，那么在教室里剩下的人对于虫子来说就是开盖即食的罐头罢了。
但是话又说回来，现在没有人清楚外面究竟是什么情况，官方有没有做出有效的反应、有没有应对末世的措施、有没有安置难民的营地……这些都是未知数，陈有道也不信自己思虑的那些显而易见的问题班上其他二十来号人都没想到，既然大多数人的意见是固守教室，走一步看一步，那自然也要往好处想。
固守教室，派遣身体较为强壮的人出去探查信息、搜集物资，这是对于现在的情况最为安全的也是最为稳妥的处理方式，这样所有人能生存更长的时间，而外出的小组也能尝试寻找可能存在的救援把大家带出困境。
“就这样决定了。”
程展站起身，轻轻拍了拍手，吸引了教室里所有人的注意，
“我们暂时把教室当作庇护所，等到外面看起来没有那么多虫子之后，再分出一个探险小组出去探查消息寻找物资。”