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学校给老师的压力其实并不小。
每次月考完，老师们就要开几次会议，针对教学、班级管理迅速做出不同的调整。
周日第一节自习课，老师们就刚开了个会议。主要是针对成绩大跳水的学生们制订相应的教学计划。
化学老师记得，五班跳水最严重的就是梁微微。
五班的班主任，是在五班快被放弃的时候被任命的，当然业务能力很强，是从其他学校挖过来的，外表优雅大方与学生打成一片，但实际非常地强势。从刚才的训话中，就能听出，班主任对梁微微的意见非常大。但化学老师愿意将其理解为激将法。梁微微的成绩一直很平稳，无论是刚开始五班总体水平在第一的时候，还是到了最后的时候，她都特别稳，稳到让人忽略。偶尔几次在文科上大放异彩的拔尖，也让人记忆深刻。没想到这次是因为成绩跳水而被单独拎出来。
班主任肯定遭受了打击，而梁微微又触到了敏感区，不得不让人产生同情，在事实浮出水面前，梁微微恐怕会被再三地敲打。
即便是早恋，也是涉及到至少两个人，但是有时候，成绩好的学生往往占有优势，这也是教学心理管理中特别不公平的一项。
化学老师面对如山高的作业本，把会议资料推到一边，转头的时候轻而易举看到了梁微微看的书的内容。
“这是什么？”梁微微一点没发觉化学老师已经站在身边，听到声音吓得双手一抖。就这胆子，如果是碰到其他的老师，恐怕是跳进黄河也洗不清了，“写得很仔细啊。”
“是各门课的基础大纲。”梁微微见到是化学老师，松了一口气。
“你自己做的？”化学老师拿起来，随意翻了几页。
“最前面的大纲是李宇昕帮我列的，我基础太差，请他帮忙的。”梁微微突然想起刚才经历的，赶紧换了说法。
化学老师点点头，又把笔记还给了梁微微：“你们班主任有点心急，她是关心你的。”
“嗯。”梁微微似乎是懂事地点点头，继续心无旁骛地看自己才做完不久的基础内容，想一个字一个字地记进脑子里去，记着记着突然想起来，自己还没来得及跟班长拿钥匙！这样明早的计划就被打乱了。她沮丧地揉揉自己的头发，发现自重生以来，自己就一直很倒霉。别人重生有金手指，自己像是被倒霉神附身了一样。难道是因为自己强行改了历史，所以才一路跌跤么？
化学老师重新开始批改刚收上来的作业，批改到梁微微的本子时，仔仔细细地一题一题看下来，批改完，依旧不明白，她是怎么做到成绩大跳水的。看着坐在桌前的梁微微一声不吭地专注中，更加疑惑了：“梁微微，如果老师同学误会你，你最好学着解释清楚。”
“成绩不好，说什么都没用的。”梁微微脱口而出，想了想又觉得不太妥当，“而且我也做了解释了，再多的就是添油加醋了，事实就是那样的。总不能让我发毒誓吧？”
“发什么毒誓。”化学老师明白她的意思，的确，这就是不公平。成绩好的时候，她这样子说话就是锦上添花，为人坦率，成绩不好，只会让人觉得脾气不好倔强，说得越多错得越多。跳出成绩不好这一点看，梁微微并没有做什么出格的事情，她依旧是个存在感不太强的孩子罢了。