章节出错了,点此刷新,刷新后小编会在两分钟内校正章节内容,请稍后再试。
他低着头，慢慢地走着，走到威严竖立着的牌坊旁。据说这座建筑是他的先祖清时徐匡进士为其母竖的贞节坊，石柱平板上刻着一副楹联：“傲霜斗雪心洒春晖光万丈；怀瑾握瑜德成懿范照千秋。”此联书文皆出自徐进士之手。徐铁锁和吴根宁上初中经过贞节坊旁时，常驻足瞻仰，他们称赞其雄伟、精致，更为其上镌刻的楹联所表达的真挚情感和歌颂的坚韧精神所感动，也为其所展示的不凡的遒媚劲健的柳体书法功底而赞叹。而现在，他走近贞节坊，什么也没有看到，什么也没有感受到，他只是慢慢地往前走，慢慢地往前走，耳边只响着这样的声音：“你没有取！你没有取！……”
他低着头，慢慢地走着，慢慢地走着，走出大路，走上小路，走进徐家庄，终于走到了家。
看到母亲，他没有说什么，只是羞愧地低下头。两个多月前，他高中毕业前夕，年近花甲的母亲，鞋尖脚小的母亲，舍不得乘车乘船，徒步六十余里，将二十只粟米粽子送给他。那是母亲省下来的口粮，那是母亲赤忱的爱子之心，那是母亲热忱的希望，希望他能考上大学，可他……母亲看到他失意的样子，也没有说什么。
到家后，他坐到床边上，倚着栏杆，想起他十多年来的学校生活。
他的启蒙学校三墩小学堂，在学堂里，他和吴根宁坐在一起。为了演示一篇叫《狼和小羊》的课文，老师让他们各担一个角色：他饰小羊，吴根宁饰狼。他们的表演博得了同学们热烈的掌声。
因战事频繁，三墩小学堂停办了，不识字但识世的他的母亲任氏，将他送到满腹经纶且字盖一方的张叔丹先生那里续读。先生教他《千字文》，他背得流流下水：“渠荷的历，园莽抽条。枇杷晚翠，梧桐蚤凋。陈根委翳，落叶飘飖。游鹍独运，凌摩绛霄……”先生颇有兴致地送给他一个字“恒”。他问先生“恒”字什么意思，先生叫他记住，以后有用。他把这字贴在自家的书桌上，再用小刀按其刻上。先生又教他临摹字帖《柳公权玄秘塔》，他认真练习，字写得有模有样的，比那些大他十岁的同学如刘兴友等写得都好。
因世事变迁，私塾禁办，他先后来到两所民办小学就读，它们先后解散后，他来到公办小学——花家荡小学作四年级插班生，自此，他上学就比较地顺利了：初小（小学四年级）到高小，高小到初中，初中到高中，像爬梯子一样，他都顺利地一格一格地爬上去了。而这次高中到大学，这一格他没有爬上去而落了下来，还差这最后一格就到顶了（当时他认为大学是最高学历），就差这最后一格，就差这最后一格呀！
这最后一格，他为什么爬不上去呢？他想恐怕是自己成绩考差了，于是他便极力回忆起自己解答试题的情况。
英语试卷，他没有怎么费力就做好了，英语肯定没问题。古文试卷是要求给一篇没有标点符号的文言短文点上标点，并译成白话文。因那篇短文过去他曾在一处看到过，所以他加点、翻译都比较容易，估计古文也没什么问题。作文，他认为自己的文章观点正确，说理透彻，气势不凡，不会有什么问题。他又想到政治试题，差不多都答起来了，只有一小题答错了。不过那题答错，也无妨大局，因它只占五分，所以他估计政治也没什么大问题。历史，试卷上有一小题他没有答出，有一大题答偏了，又有一大题没答完整，他估计问题恐怕就出在历史上。造成他答差，一方面有他自己的责任，更有学校方面的原因，学校将数理化当作主科，将历史当作副科，平时抓的是数理化而不是历史，他虽然对历史颇感兴趣，但因要应付数理化方面的作业和考试而难以抽出较多的时间来学习历史，对历史知识的掌握无疑就相对地少了，对着文史类必考也是重要学科的历史试卷，他也就难以顺利地完卷了。这样看来，他想他不取是因为成绩考差了，而主要是历史成绩考差了。