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李猛来到实验室，期待第一眼看到的就是章媚儿，却发现章媚儿根本没来，只有马斌一个人在实验室玩手机。
看到李猛进来，马斌吓了一跳，他赶忙把手机按灭，放进口袋。
李猛装作没看见。
在实验室转了几圈，李猛便询问马斌一些实验进展情况。
“实验做的怎么样了？”
“蝗虫已经养上了，现在到了4龄若虫，下个星期就可以做实验了。”马斌回答道。
李猛看着马斌养的蝗虫，各个都很活泼，“还不错！”
“你做实验之前先列个实验方案，我看一下，没问题再做。省的做错了，浪费功夫和材料。”李猛又补充道。
“好的，李老师。”
李猛在实验室又呆了几分钟，马斌感觉再坐着也不好，起来打扫一下实验室的卫生。
这么干等着，章媚儿也不一定来，干脆回去看书、备课。这两天学生在课堂上的反应也比以前好了很多，看来还得坚持下去。
学生都喜欢老师在课堂上穿插一些有趣的事情。李猛想起了俞敏洪讲他当年在北大毕业留校教书的时候，认真讲课没有几个学生听。最后要离开之前讲了一些自嘲的笑话，学生却反应很大。可见，什么时候的学生都不喜欢枯燥的讲座。
那么，每节课，我都准备2个和专业内容相关的稀奇案例或者名人轶事，一定能吸引学生，和他们打成一片。
李猛打算用备课打发时间。但每当李猛停下来的时候，那天晚上的情景就立刻充满了脑海，让他久久不能平静，也摆脱不掉。
可天天去实验室，都没见到章媚儿，一连两周，搞得李猛有点心慌。
给章媚儿打电话，李猛感觉不好意思，于是又猜测，她不来，难道她意识到了自己的错误行为，如果是这样，更好，也不用自己再找她谈了。
就这样，又过了一周，李猛还是没见到章媚儿。
这期间，李猛只好照常上课、备课、锻炼，本来想写一篇论文，现在也没了心思。
南小林喊他吃了1次饭，万尔稻也请了一次客。生活又和往常一样，恢复到原有的状态。
一天，李猛在实验室做实验，他发现雌性蝗虫一般将卵产到土里形成卵囊，卵囊里的卵再孵化成小蝗虫。那么，是什么神经控制雌性蝗虫产卵这一行为的产生呢，这个神经又是怎样调控的呢？如果找到这一关键神经和探明其中的机制，对蝗虫进行人为干扰，就会影响它产卵繁殖，最终避免蝗灾发生。
对啊，现在就比较一下，李猛将产卵时的蝗虫的大脑组织和神经取下，与没有产卵的雌性蝗虫大脑在显微镜下观察，试图寻找差异。
这时，章媚儿推门进来了，她看到李猛正背对着她在解剖镜下观察。
此时马斌不在，章媚儿小心地将门关上。
李猛已然全神贯注，他没有发现有人进来，直到章媚儿走到他的身边。他抬头看了章媚儿一眼，章媚儿也看着她，二人的眼神都有一些期待。李猛没说话。