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“你说的对，现在你哥去当兵，你是应该离家近点。”
林伯考虑到杨舒宁家里的情况，也觉得杨舒宁应该顾家点。
这时林伯母却问到：“小宁，你现在是团员，等你入学了写封申请书上来，以你的成分肯定会优先的。”
杨舒宁还没想到这一步呢，毕竟他还未成年啊。
“伯母，我还没满18周岁呢？”
“那没事，可以先当预备的嘛，等18岁了再正式进入。”林伯也开口发话了。
“好的，谢谢您二老啦。”
“以后上学了，就常来家里吃饭，我和你林伯两个人吃饭怪冷清的，你多来陪陪。”林伯母吩咐到。
“是，保证完成首长交代的任务。”杨舒宁还装模作样得敬了个标准军礼。
在林伯家吃完中饭，杨舒宁不但没送出五粮液华子，还带回了三箱茅台和几条大熊猫外加华子。
称得上是连吃带拿了，满载而归。
第二天杨舒宁就带上行李再次来到京城军医学院报道，正式成为一名军医学院的大学生。
接着就是新兵入伍训练，开启上课学习生涯。
这时的教学书可不像后世，什么内科，外科，病理学，解剖学等分的很细。现在是书本内容笼统而又复杂，比如会在内科学中夹杂外科知识。
仪器也少，后世连基层卫生所都是标配的心电图仪，整个学院也就寥寥四台，还都是三道导联的，别说后世的十二道导联了，连六道都没有。
心电图可是后世心血管科的标配，心脏是人体血液循环的动力装置。正是由于心脏自动不断地进行有节奏的收缩和舒张活动，才使得血液在封闭的循环系统中不停地流动，使生命得以维持。
心脏在搏动前后，心肌发生激动。在激动过程中，会产生微弱的生物电流。这样，心脏的每一个心动周期均伴随着生物电变化。这种生物电变化可传达到身体表面的各个部位。由于身体各部分组织不同，距心脏的距离不同，心电信号在身体不同的部位所表现出的电位也不同。对正常心脏来说，这种生物电变化的方向、频率、强度是有规律的。
若通过电极将体表不同部位的电信号检测出来，再用放大器加以放大，并用记录器描记下来，就可得到心电图形。医生根据所记录的心电图波形的形态、波幅大小以及各波之间的相对时间关系，再与正常心电图相比较，便能诊断出心脏疾病。诸如心电节律不齐、心肌梗塞、期前收缩、高血压、心脏异位搏动等。
杨舒宁倒是知道心电图原理，可惜他不是工科生，没能力改进心电图仪，只能将就着用呗。
前世作为一名乡镇医院心血管内科的临床医师，读心电图简直就是本能，如果一个心血管内科的医师连心电图都读不了，那就抓紧转行吧，临床医学不适合你。
前世的杨舒宁水平不高，看的病例也远远比不上大医院的医师，幸运的是他现在能随时翻阅前世读大学时的记忆，提取着大学教材的内容。