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小书在参与校外志愿活动的这些日子里不乏一些无力的时候。组内的伙伴时不时会出个岔子，前两天就批注完的文本，拖了将近一周都没改好。最后小书用了稍稍严肃的语气以为能换来搭档的认真对待，可看到有些错误还是没有得到更正，文本排版一塌糊涂的时候小书顿时连骂人的心都有了。想想自己之前周末一大早扛着电脑批注了一上午，却没有得到认真对待，小书心里感慨万千。这个组织固然好，有一群认真想做事的人，但遇到敷衍的也是真的敷衍。有时候明眼一看就知道不是能力的问题，而是态度的问题，最后还是很无奈硬着头皮扛下了所有。
自从竞选了项目组之后，小书除了要筹备好自己的活动，还得跟进各种活动，批注文本、催促文本修改等等，这些都是一些很熬人的事情。
前不久小书还坐在图书馆门口抱怨：“期末英语考试马上就要开始了，可是组内组织的培训目前为止连流程都没梳理清楚，好像所有的事情都得压着她来才可以完成。”小书说着说着，忍不住哭了起来。坐在一旁的莎莎只能拍拍肩膀安慰她，她也很想帮忙，可是因为挂科次数太多，她只能暂时退出了。小书心里也清楚，没办法硬性要求大家和自己一样，可是小书心里是真的很想把每一件事情认真完成好。聊了些许时间，小书就图书馆复习英语了，晚上回到宿舍还开着台灯看到凌晨一点多。最后英语考了七十几分，意料之中。除了必修课，其他的课程小书基本上只能临时抱佛脚，在没办法协调的情况下，只能优先保证自己不挂科。像公共课，刷题的同学轻轻松松可以考九十几分，可是小书没有时间准备，只能考八十几分，一次次与同学拉开差距，她既沮丧又无奈。
各有甚者，还遭到了来自舍友的质疑。同为学习委员，另一个学习委员指责小书把精力都放到了外面，班上同学作业收缴、与科任老师沟通提交作业细节等等的事情都得等她来弄。（每个班两个学习委员，小书和另一个舍友是学习委员）但事实并不是这个样子，她们俩分工明确，各自负责自己相对应要去联系的科任老师，小书也从来不给对方造成麻烦，只是做事性子比较慢，而对方是个急性子，又特别想在老师面前表现得好一些，常常要求她干这干那儿的。小书有时候也不太理睬她以至于对方怨气比较大。
在完成小组作业的时候，按照各自分工找素材，最后由Y汇总并制作PPT，可是对方常常会把问题归咎于别人身上。比如说小萌写的都是啥乱七八糟的东西，小书找的素材都是应付了事，把自己完成PPT的压力宣泄到别人身上。小书因为常常要忙外面的事情，也没空搭理，以至于因为小组作业的事情一度和Y关系闹得很僵化。
平时，小书更倾向于找一起搞志愿活动的朋友谈心、吃饭，和同宿舍的人除了上课其他时间鲜有交集。宿舍的人觉得她们在小书眼里并不重要，小书觉得由于和Y关系不太好，其他舍友也不太想搭理自己，于是和宿舍的人渐行渐远。
筹备活动的烦躁、学习上的压力、与舍友关系的微妙变化，让小书常常觉得很烦闷，她也不知道该怎么去缓解，如今这种状态并不是自己想要看到的。她也想自如地融入到每个集体里面，而不是一头扎进志愿活动里的“忙人”。