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老者不再心存妄想，开始害怕自己被老师用来讨好“学弟”，连忙帮老师说话。
“这位是炼金术师中的第一人……”
这时，中年学者眼尖的看到茹笛手背上的图案，“这……这是……”
老者同样大惊，“真理契约？？？”
妙龄少女同样惊讶，“哪位术师和你缔结的契约？”
茹笛已经是艺术家，收他为学生最低得是一个炼金术师，否则真理不会认同契约。
茹笛心中知晓他们的意图，知识荒漠里的每一份知识全都标注价格，唯一分享他人成果而不需要付费的办法就是建立师生关系——这是荒漠的传统。学生从老师得到知识，再变成自己的知识，成果以经验值的方式反哺老师，双方的成长都很快。
然而，学生的反哺是获得十分舍去三分，留下的只有七分。随着学生的成长，哪怕获得的知识不来源于老师，还是得一直分出成果。
因此，学生是契约的弱势方。
哪怕契约慢慢演变为知识成果分享的范围可做选择，比例可以按需调整，学生依旧是弱势方，因为老师无法将知识直接灌输到学生脑子里，学到多少全看学生的努力和理解能力。
老师可以收多名学生，学生只能有一名老师。
这种情况下，老师以知识胁迫学生的情况数不胜数，一般来说，可按需调整的分享比例依旧维持着最高的七三分。
茹笛也认识中年学者和妙龄少女，知道两人在知识荒漠里有着举足轻重的地位。换而言之，他们是要脸的，不会把事情做得太过分。一定得选老师的情况下，他们的确是优质的选择，至少都比老者好太多、太多。
然而，他已经获得最好的了……“我有老师了！”
通关裂缝竟然也能获得经验值，而老师没有分走他的经验值，简直是无私奉献的典范。品格之优秀，直接打破茹笛对“老师”一词的固有观念。
再者，老师几次涉险救下他们兄妹，对他们有着重大的恩情。哪怕一直要将知识成果分出去一部分，情感上来说，他也是愿意的。
茹笛想起冰冷的夜里，像一座高山一样挡住风雨带给他无限安全感的温暖身躯，脸颊不禁泛红，坚定的对三人说：“我会永远追随她。”
三人：“……”
茹小雅单手握拳，给自己打气。
“等我长大，也要成为她的学生。”
迷失在羡慕和嫉妒中的三人许久才回过神来，询问这位幸运的炼金术师到底是谁。
炼金术师数量有限，他们不可能不认识。
然而，茹笛形容出的却是一个特征完全陌生的女人。
妙龄少女摇头，“知识荒漠没有这样一位炼金术师，她是一位流落在知识荒漠之外的炼金术师。茹笛，她将无法时刻指导你。”
“哪有什么关系呢！”