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下午高一三、四班各有一节音乐课，这次是四班在前面，当我走进教室的时候看到大部分同学的桌子上都放着一支笛子，F调居多，大都是从网上淘来的，也有很精致的名家制作的高档笛子！我让没有笛子的同学都站起来，他们可能以为我要训斥他们，有些紧张的站起来，一个没穿校服的男同学幸灾乐祸地笑出声来！我数了数人数，然后从背来的布袋里拿出提前准备好的笛子，虽然不是网上淘来的，却也是让我四舅给买的一批价格比较实惠的笛子，我把它们分发给没有笛子的同学并让他们坐下。这时，那个没穿校服的男生忽然起哄道“这不公平，早知道我们也不买了，花了我一千多块呢！”他说话时摆弄着他的笛子，我其实早就看到他的笛子精致异常，应该是出自名家之手，我对着他也对着所有的同学面无表情地说道“觉得不公平的同学，可以用自己的笛子和我发的笛子交换！”我看到那个男生还有些不满，但并没有继续开口，我笑着说道“明明是我吃亏了，没有沾光的人却向我抱怨觉得不公平，这是一种什么心态呢？”说完之后，我转过身开始讲课。我在黑板上写下四个大字“五音不全”，并对同学们说道“有谁可以讲讲这个成语里的五音是哪五音？”有个同学举手，我点名让他回答，他从容地站起来说道“五音指宫、商、角、徵、羽，也就是12345”，我笑着赞道“贺星寒同学讲的非常好，也完全正确！”他就坐在那个没穿校服的同学的右边，我看到那个男生撇了撇嘴，一脸嫉妒和嫌弃的表情！我给大家讲了一些古典音乐方面的历史知识，然后让大家拿出笛子，并让没有贴笛膜的同学到讲台上来领笛膜。其实我早就看到那个没穿校服的同学的笛子上是贴了笛膜的，可是他却偷偷的撕掉也到讲台上来领笛膜，我只是不动声色地微笑，并没有说什么！等所有人都有了笛膜，我拿出我的笛子给大家讲解、示范如何贴笛膜，并指出了几个同学错误的贴法！那个没穿校服的同学说他没听懂，我也不说什么，直接走过去替他把笛膜贴好。等一切就绪，我告诉大家要检查上一节课布置的作业，那就是背诵两只老虎的谱子，因为接下来我要教大家吹这首曲子！我根据座位点了那个没穿校服的同学的名字，说道“陈西浩同学，上来把谱子写到黑板上！”我看到他被我叫到名字有些意外，走上讲台时虽然假装镇静却没了一开始的嚣张气焰。他走上讲台，只写出了第一行简谱，写第二行的谱子时便开始挠头，下面开始有人发出轻微的笑声，他有些着急，便更想不出后面的谱子了，于是他索性胡乱编写了一串数字想就此了事！我当然不会放过这个我自己创造的收拾他的好机会，看到他想回到自己的座位便喊道“等一下！”我等他在讲台边缘站住，便对着大家说道“你们觉得这第二行是谱子吗？”大家很配合地哄笑，我指着其中一个数字，其实他是想写6因为写的着急6有些出头便成了8，带着笑问他道“这个8是什么音？陈西浩同学能不能当着大家的面给我唱一下！”我看到他的脸涨的通红，似乎有些恼羞成怒却又不敢发作，我让他回自己的座位上站着！然后我又点了一个名字，就是刚刚回答问题的贺星寒，他从容不迫地走上讲台，然后一丝不苟地写下两只老虎的简谱，我很是表扬了一番！