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“那么，请各位同学进入学习状态吧。”
正常的教室之间突然浮现出了无数扭曲的景象，学生们的身形在洪拜望眼前无限地拉长，弯曲，不成人形。
洪拜望双手的十根手指在课桌上敲动，木质桌面就像是海面一样随着他的敲击掀起了棕色的波浪。
波浪扩散到桌面的边缘，竟然直接越过了物质的界限，就像是大闸放水一样，棕色的洪流直接倾泻而下。
等到纯正的棕色完全参与进扭曲景象的图形结构之中，洪拜望停止演奏，在桌子上拍了一下。
这一拍可不得了，它虽声响不大，却硬生生地震碎了一切！整间教室都被这一拍震成了彩气，浩荡地往四面八方冲锋，随后逐渐消散。
一刹那的崩溃，终于无法遮掩熟悉的背景，教师往下一看，原来脚下的是渊底浮出的光辉灿烂……等等，脚呢？
“……就非得这样吗？”洪拜望问道。
鹦鹉并没有做出回答，它依旧站在教室原本的“门框”位置。
洪拜望很快就找出了创造学习空间这么麻烦的原因：他不是正式公民，虽然有创造的权限，但没有创造的能力，只能按照“固定程序”进行。
“固定程序”，听起来好听，实际上它也算是一种异常，每一次开启学习空间，它都要洪拜望做出不同的行动，例如这次它需要洪拜望在桌面上进行“演奏”，然后它才会为洪拜望提供“模具”。
他只需要按照“模具”使用权限就可以了。
“这么说来，教学器具从来没有离开，只是换了各形式。”
洪拜望开启“内心映照”模式，遍布四面八方的星辰们被无形的力拘来，陷入了洪拜望身下逐渐蔓延的大网之中，这是“教师”对接学生学习空间的体现。
“不过这网……”
好像蜘蛛网啊。
洪拜望调用了个镜子，用来观测自己的“内心形象。”，然后他就看见了一个以好奇目光看着自己的八眼红蜘蛛。
“这？我？”
洪拜望有些后悔自己没加练心理学了，他现在完全不知道自己为什么是个蜘蛛。
“算了。”他没时间关心这些东西，学生们的学习空间正在形成之中，他要时刻监视着它们的行动。
…
“红蜘蛛？”
在军事仓库之中很少能看到这类小昆虫，因此她暂时放弃了对于机械的琢磨，提着一个手电筒来观察这没见过的小生灵。
同样地，借助小蜘蛛的视野，洪拜望也观察着这个名为“田烈语”的小姑娘。
按照他这些时间的观察，她的学习空间是一间没有门户，只有进货口与出货口的陈旧仓库。
她从学习空间获取的知识在这里被转化成了一件件从进货口内输入的各种货物，包括书籍、机器，甚至是尸体。
这些东西以自己的存在向她传输着社域的知识，在现在看起来并没有什么异常。
学习空间所呈现的学习模式不说是最高效的学习模式，但一定是最适合个人的学习模式。
因此，除了她的小仓库，这里还存在着29种完全不同的学习空间，例如一片能用海浪送上来所有东西的海滩，绵延不绝隐藏着各种遗迹的大森林，或者是防空洞之中偶尔才可以碰见的书籍与电子设备……