章节出错了,点此刷新,刷新后小编会在两分钟内校正章节内容,请稍后再试。
顺子在想着怎样调整课堂节奏与内容。现在已经来不及了，顺子只准备了一套课件。
陈经理在跟班组长讨论着什么，顺子不好去找他商量调整培训内容的事，看来第一次就搞砸了。底下各班的班组长在开始打电话了，陈经理安排了所有班组长必须坐第一排，顺子能辨别出来是班组长在打电话。依稀听到有人在电话里说：“快点过来，讲到了咱们岗位了。”
听到这话，顺子努力地回想了一下刚才离场的场景，那些人都是一列一列地离开的，莫非是没提到自己的岗位就走掉了？顺子决定调整一下讲课的方式，而不是放缓节奏了。
第三节课开始了，顺子开始改变节奏，提问了。
“我刚才注意到了，在上课的时候没有涉及到的岗位的同志时不时会有人离场，这是为什么？”没人吭声，陈经理听到顺子说这个问题，会心地笑了。
“按照我们前面讲的6S管理，大家想想，假如A岗位的人没有清理好现场，比如说一个扫把倒在地上没捡回原处，B岗位的人从这里经过，而恰好B岗位的人为了赶进度，一边看着出库单，一边赶路，被这个扫把绊倒了，工伤了，应该算是谁的责任？A岗位没处理好有责任，扣20元钱，但B岗位的人住院一周，损失怎么算？是什么原因造成了A岗位这种心理？”顺子停了一下。
“刚才离场的同志，是不是认为没讲到自己的岗位，所以认为与自己无关。但如果你注意到了可能造成别的岗位出现的问题，你是不是可以提前预防，及时指出那些岗位的不足呢？如果大家都能相互督促，相互促进，6S管理的效果会是怎样？大家可以想想。”
顺子这么一讲，下面又是一阵哄动，各个岗位相互看着，相互指了指。但很快就静了下来。接下来再也没有人随意离场了。
培训课程按计划讲完了，顺子要结束了。陈经理无论如何也要顺子再讲讲班组管理应该如何做。顺子又延长了一节课讲班组管理的一些基本注意事项。
最后在陈经理带头的感谢声中结束了讲课。小邝过来帮顺子整理设备。
“你今天的讲课真是讲得好，比以前集团安排的都好。”小邝说。
“谢谢你安慰我了，我看那些员工都不愿意听一样的。中途离场的人不少的。”
“员工离场是前面，后来就没有人离场了，以前是要陈经理来管理培训纪律的，你这次培训不需要他来管纪律的，非常不错的。”
小邝这么一说，顺子觉得这次培训效果应该出来了，心情一下轻松了。于是顺子俏皮地说：“莫非又有什么内幕？”
“我说的可是实话啊。”小邝说，很快小邝反应过来了，说：“什么内幕呀，又在瞎说了，再说内幕跟你没完。”
小邝说顺子讲课讲得不错，说员工反映很好。后来学校里反馈的一个信息也证实了这次培训是很成功的，因为后来有一次学校里另一个部门请陈经理来座谈校企合作，陈经理还特意提到了顺子在他们企业的这次讲课，说顺子他们学校做培训有优势，比别的培训都做得好。