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也正是由于接触不多，在三（4）班的那一年里，除了主动找我问过两次数学题，我能清楚记得的跟飞霞有关的事情，总共也就只有几件。
第一件是她被语文老师打过一书，而且李苹也被打了。起因是语文老师给我们布置了一项作业，让我们把初一到初三语文课文里出现的所有标了注音的生字摘抄出来；检查的时候语文老师随机抽点生字让学生读，到飞霞时，语文老师点着“媪”字问她读什么，飞霞说读yùn，语文老师便照她头上拍了一书说回去查查读什么；到李苹时，语文老师又问了“媪”字读什么，李苹同样回答说读yùn，接着语文老师就照她头上拍了两书说她读错你还读错，回去看看读什么，然后站起来说醉里吴音相媚好，白发谁家翁……后面那个字读什么，知道的学生都回答说读ǎo，语文老师转而厉声说就这么简单的一个字，还是有不止一个同学抄错、读错，让你们抄了有什么用？确实没什么用，记住的早就记住了，没记住的抄过之后还是没记住；可是那首词是课本改版后新加的，我们复读生没学过，我还是觉得李苹那两书挨的有点儿冤。
第二件是飞霞给我取了个绰号，最后那个绰号却成了她自己的。下学期的时候，班里几个女生把我在三（3）班的绰号扒了出来，而那个绰号的来历颇为有趣：我们化学老师讲课幽默风趣，介绍涤纶时随口开玩笑说这种材料做成的布料穿在身上的确凉快，所以人们给它取了个商品名叫“的确凉”，我看到课本上说涤纶的商品名是“的确良”，就不解风情的咕哝了句哪是那个“凉”啊，没想到班里顿时鸦雀无声，从那以后我就有了个“的确凉”的绰号。不知道飞霞是不是觉得我的绰号不够多，在我的绰号被扒出来之后，又莫名其妙地给我取了个绰号叫“兔子”，我既没长兔牙耳朵也不长，当然不愿接受如此奇葩的绰号，她喊我兔子，我就问她兔子在叫谁，她说在叫我，我就说兔子叫我干嘛，一来二去的就那么僵住了；后来，我在《中学生阅读》上看到一篇《有只“兔子”经常坐我的车》的文章，发现配的插图上的小女孩像极了飞霞，在她又叫我兔子的时候，就找出插图指着上面的小女孩说看看像不像你，明明自己是兔子，还说我是兔子，范鸟在旁边笑了说我早就发现了，这回你不叫他兔子了吧，飞霞生气的看着范鸟说你为什么要帮他，范鸟一副你怎么不讲理的样子说这是他自己找到的，跟我有什么关系；经过这么一闹，虽然飞霞还是时不时的叫我兔子，可是却没有得到其他人的认同，反而是叫她兔子的人越来越多了。
还有一件事情就是，那年的中招考试飞霞考了354分，过了普通高中的录取分数线，可是去填报志愿那天我却没有见到她。
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等我去了五高之后，起初我完全没有想过自己跟飞霞还会再有什么联系，后来把生平的第一封信写给她，可以说完全是个意外。
我的第一封信本该是写给范鸟的，然而向杰众打听范鸟的消息，杰众不知道范鸟在哪个班里，反而告诉我飞霞似乎还在我们原来的那个班；因此，我就临时改了计划，决定先给飞霞写封信探探路，等打听到范鸟具体在哪个班再写信给范鸟。
由于是第一次写信，没吃过猪肉也见过猪跑——当时的我极其孤陋寡闻，真的是没写过信也没看过信——所以，给飞霞的第一封信我写的很艰难，动笔之前连书信的格式都不清楚，找不到相应的参考，只能按照猜测出来的格式书写，好在我的猜测还算靠谱，写出来的东西完全符合正常的书信格式；开篇的内容同样让我犯难，由于不擅长套近乎拉关系，再加上自认为对飞霞的性格比较了解，觉得她表面上大大咧咧的，其实内心十分敏感，写的每一句话都反复斟词酌句，生怕会引起她的误会和不必要的胡思乱想，又怕写的字数太少不好看，为了凑字数真是费尽了心思；相比之下，后面介绍自己的近况倒是写的很顺利，反正把学习方面遇到的困难都往大了写就是了，既容易引起共鸣又可以博取同情，简直一举两得。