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入学的第一堂作文课语文老师没有要求，让我们题目自定随便写写刚入学的人或事。我简单地描述了新学校的样子和自己的感受，虽然没有什么新意，但自己感觉语言还算通顺。
老师在讲评课上念了两个同学的作文，我觉得写的也就那么回事。另外还念了几个作文得了优的同学的名字，意在让大家向这些同学看齐。我很疑惑自己感觉写的也算可以，老师居然只给了个良。虽然不能说是被否定，但或多或少有不被认可的感觉。
宿舍床位挨着我的女同学的作文是优，我想借来她的作文本看看，她不让我看，并且表现的很不高兴。她认为自己写的不理想原本不该得优，她说所以能得优是因为语文老师和她爸爸是多年老友，这个老师认识她才照顾面子给优。这点令她非常不满，大意是她不需要这种照顾。
听了她的话，我有些尴尬的同时，内心对这个同学生出一份敬佩。
也对这个讲课很有风度的语文老师生出不满，大概我的作文他看都没看，随便给个良。
不久，换了语文老师。
第二次的作文课让写一篇记叙文，或写人或记事。我写了我的同桌女生，主要描述同桌的调皮和仗义。从一件小事中表述，把整个过程描述的很细致。她开始总是喊我新学友，我特别爱听。课间她和我玩耍，有一次两人掰手腕时，我一不小心把身后一个同学放在课桌上的保温杯碰掉地上了。杯子不但掉地了，而且坏了。我眼看着地上流淌的热水吓呆了，这样的杯子一定很贵，我如何赔得起？再看杯子的主人，她红着脸不说话。我想她一定很心疼自己的高级杯子。我赶紧说对不起，一定陪你的。但内心直打鼓，我的饭钱是有数的，就算全拿出来也不一定够买这样的杯子。同桌见我愁苦的表情，她明白我是为钱发愁。她果断对我说：别怕，等下午课外活动的时候咱俩一起到街上的商场给她买一只同样类型的杯子。杯子虽然是你碰的，但我也有责任，咱俩一人花一半钱。听她这样说，我心里轻松不少。下午，我俩出去买了新水杯及时赔偿了后座的女同学。
因为是来源于生活的素材，所以写成作文并不费劲，轻轻松松就得到了语文老师的认可。讲评课上，老师第一次拿我的作文作为范文朗读。我的自信在悄悄滋长。
有再一就有再二，我每一次的作文作业都能认真对待。
也许是从小听故事讲故事，长大后又逮书就看的缘故，我的语言表达成了强项。很明显，我的作文在班里是数一数二的，多次受到语文老师的好评。
有一次的作业是写一篇散文，我居然大写特写从来没见过的梅花。后来语文老师悄悄问我是不是从哪里抄的？我听了这话一半高兴一半生气，高兴的是我的杜撰居然能让老师以为是抄来的，可见达到一定水平了。生气的是他小看了我的品性，我怎么会抄？再说从哪里抄？我压根就没看过任何课外书。
讲评课上，有时老师把我的作文印发给全班每一位同学，作为范文讲评。我写的作文常被老师宣读。
终于有一次，全校的作文竞赛中我得了二等奖。
课间操的时候，我站到了领奖台上。领到了一支崭新的钢笔和一塌稿纸。而各门功课响当当的梁同学得的是三等奖，他只得了稿纸。站在领奖台上我找回了失去的信心。
大舅家的二表弟已经转学到这里上初中，他回家告诉了大舅和舅母。等我周日去到大舅家时，舅母激动地问我：听二小说你得奖了，可把你大舅高兴坏了。我笑笑没啃声。第二天临走的时候，舅母打开柜子取出一块漂亮的提花枕巾送我，并说这是舅母给的奖励。