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我先看到了他们如此云淡风轻的表现，简直不要太羡慕了。因为我还仅仅只能数到“3”，至于“4”到“10”我完全记不住。
看着老师一个一个抽同学起来数数，我不由得紧张地全身颤抖起来，生怕老师点到我。
虽然老师每次教时，我都全力以赴的认真的读，甚至读得还很大声。只可惜幼儿园的我实在太笨，领悟力又实在太差。别的小朋友逐一都被抽了起来，或是熟练，或是结巴中也都勉强数完了数。在我的忐忑不安中，老师还是将我点了起来。老师将教棍指着“1”的时候，我大声的读了出了，指着“2”、“3”时，我也勉强读了出来。但是当老师指着“4”时，我就愣住了。
因为不管我怎么回想，就是不知道该怎么念。
老师开始以为我是不是太紧张了，就先让我坐下继续。
此时已经临近吃午饭时间，小朋友们的午饭就是各自从家里带到学校，中午由孔老师的母亲统一放到大蒸格中加热。已经完成从“1”数到“10”的小朋友们便可以出去吃饭了。
看着别的小朋友都一个个数完数都出去吃饭了，教室里剩下的小朋友愈发的少了，我也愈发的感觉惶恐。
每次当老师抽到我时，我依旧只能数到“3”。老师只能无奈让我先坐下，继续跟着她学。
最后，等其他全部小朋友都数完出去吃饭了，教室里唯独剩下我一人时，我彻底慌了。
但是任凭老师如何教我，我自己如何努力的学，就是数不出来。在老师不断尝试变着方式教学，在我自己的不懈执着学习下，等别的小朋友午饭都吃完在开始玩耍，老师自己家的午饭也做好了时，我还是没记住。
无奈老师只能先作罢，让我先吃午饭。
虽然我学习极其糟糕，但是我从来不吝啬自己的东西。
这天中午，我孤零零地一人捧着饭碗，里面是一碗米饭加两颗自己家腌制的咸鸭蛋，呆呆地坐在教室门槛上，内心无比的沮丧悲伤。
这时，孔老师自己的一两岁的小孩子踉踉跄跄地来到我跟前，眼珠直勾勾地看着我的鸭蛋。
虽然我还沉浸在上午只能数到3的失落中，但是我仍十分慷慨地将我的鸭蛋都给了老师的小孩吃，而我自己碗里就只剩白米饭了。
老师见我仅有的鸭蛋都被自己的孩子吃了，便将自己家的菜盛了一些给我，我就伴着老师家菜，合着自己带的米饭，坐在教室门槛上狼吞虎咽起来。
至终，我已不记得我是何时才能完成从“1”数到“10”，只清楚的记得我这堂实属智力开发过迟、领悟力底下的课。
时隔十几二十年后，我念幼儿园的孔老师每每遇到我奶奶都要问及我的情况。即便时隔这么多年，她还是没有忘记我。
我想，于孔老师而言，遇上我这么笨又蛮慷慨的小孩，也实属罕见吧！