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次日早上,阿九再次被闹钟吵醒。他不满的拿起闹钟,把早上7:00的闹钟,调成早上7:20,窝在被窝里,待了一会儿,才不甘愿的起床。洗漱过后,到食堂吃了早餐,再次返回宿舍,离上课时间,还有一个小时多。阿九百无聊赖,再次打开笔记本电脑码字。
直到离上课时间,还有20分钟左右。阿九才收起电脑,背上背包,起身向教室走去。阿九在老位置,坐下没多久,班主任走了进来。
“今天的课程,由BJ电影学院摄影系研究生毕业的骆威老师,来给大家讲课。大家欢迎骆老师!”
“啪!啪!啪!……”鼓掌声,在教室里响起。
“大家好!我是骆威,今天由我教大家,摄影机实操课程。”骆老师介绍,简单直接。
“来几个同学,去器材室拿一下器材。”骆老师看着,讲台下面坐着的一群学生。
前面一排的学生中,站起几个男生,跟着骆老师,出了教室。片刻之后,从器材室,搬出摄像机,和配套三脚架、显示器,还有三支不同焦段的镜头。
“这一套设备,是导演最低标配。”骆老师介绍道,“无论拍什么类型的片子,这些都是必须有的。”
“老师,没有显示器能行吗?”一个学生问道。
“这个摄像机,虽然有一个显示框,但是这个很小,而且这是给摄影师看的,再说屏幕这么小,这看不到穿帮什么的。导演看的是这个大的显示器,没有显示器,你说,导演怎么工作?”骆老师耐心的解答。
学生们笑出声来。
骆老师继续讲道,“讲到摄像机,我们先认识一下镜头,还有景深。先说下镜头,镜头的类型,大家知道吗?”
“长焦!”
“短焦!”
“中焦!”
“广角!”
“对!这些都是镜头的类型。看来同学们,对镜头都很了解。镜头还分为定焦、变焦。”骆老师赞许的说道,“下面我说下镜头的构成。”
骆老师,拿起桌面上的一个镜头,对下面的学生问道,“大家看着镜头上,都有什么?”
“光圈。”
“焦距。”
“对,这些是镜头,必备的数据。”骆老师放下镜头,接着问,“那么光圈,代表什么呢?”
“进光量。”
“这个同学,说的非常好。光圈初始值,是1和1.4,它的进光量是成倍增长的,比如1和1.4进光量最大,下面数值就是2和2.8,比它们进光量少一倍。再下去是4和5.6,8和11,16和22。数值成倍增长,进光量成倍减弱。这些就是光圈数值变化,和进光量的关系。”骆老师说完,看看下面学生,提出一个问题,“那么,从光圈1到4,是几倍变化?”
“4倍!”
“对,1到2翻了一倍,是两倍了,2倍再翻一番,就是4倍了。再到光圈4,就是4倍再翻一倍,这样的关系变化,大家知道了吗?”
学生们点头,老师继续下一个问题。
“下面我们说下焦距,这个焦距是指被摄对象,和摄像机之间的距离。中间这个,是对焦环。可以让被摄人物,变得清晰或者模糊。”骆老师停顿一下,接着说道,“还有个影响镜头成像,最重要的组成因素,是速度。”